《2025年一本同步阅读六年级语文上册人教版》

致爱丽丝
2024·湖南省岳阳市临湘市期末检测试卷
人们齐聚在像宫殿一样的大厅里参加一场盛大的宴会。大厅四周有闪闪发光的圣诞树,有带着欢乐笑容、两腮长满白胡须的圣诞老人,有摇曳的蜡烛和红酒……丰盛的圣诞大餐之后,水晶吊灯下,音乐婉转,舞姿翩翩,人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散……
可是下面我要讲的这个故事,却与这豪华的宴会无关。
那一天,贝多芬徘徊在维也纳的街头,贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅,火焰般的鬈发飘在风中。空气中隐约有富人们餐桌上的烤鹅和苹果的香味。
突然,贝多芬遇见了一位在寒风中哆嗦的女孩。女孩叫爱丽丝,她的邻居雷德尔老人正病得厉害。这个双目失明的老人有一个愿望,他说在这个愿望没有实现之前,他是不能死去的。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助神父,但被拒之门外。
“什么愿望？”贝多芬问。
“他想再看一眼森林和大海,到塔希提岛和阿尔卑斯山去看一看。”爱丽丝含着泪水说,“多好的老人呀,可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。”
贝多芬拉着爱丽丝的手走到了雷德尔身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那,他仿佛被一种无法言说的感觉招引,心底的激情顿时化作了美妙的声音。他弹奏着,那么自如,那么专注……
“啊,看到了！我看到了阿尔卑斯山的雪峰、塔希提岛四周的海水,还有海鸥、森林、耀眼的阳光……尊敬的先生,感谢你在这圣诞之夜,让我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊。”
“不,要感谢美丽可爱、天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧——可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来,带着它,走遍全世界……”说完,贝多芬低下头来,吻别小爱丽丝,旋即走到了圣诞夜冷寂的星空下,而一首名为《致爱丽丝》的钢琴曲,从此成为经典,为世人喜爱。
我想在那个圣诞之夜,贝多芬是快乐的,雷德尔是快乐的,爱丽丝也是快乐的。贝多芬的一生是伟大的,也是充满苦难的。世界不曾给过他什么欢乐,而他却创造了永久的欢乐献给世界。
1. 评价鉴赏 下列对第 1 自然段的理解与分析中,最恰当的一项是( )(2 分)
A. 点明故事发生的时间,使名曲的创作过程更具传奇色彩。
B. 用宴会的豪华反衬贝多芬和雷德尔老人的清苦。
C. 豪华的宴会与《致爱丽丝》的诞生无关,显得多余啰唆。
D. 点明故事发生的背景,设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
2. 获取信息 雷德尔老人的愿望是______。(2 分)
3. 获取信息 用“______”画出贝多芬演奏过程中雷德尔联想的部分。(2 分)
4. 形成解释 阅读全文回答：贝多芬、雷德尔、爱丽丝分别是因为什么而快乐？(3 分)______
5. 整体感知 请用简洁的语言概括贝多芬创作钢琴曲《致爱丽丝》的过程。(3 分)______
6. 创意运用 请用以下开头续写第 7 自然段中贝多芬弹琴时的联想,可以联系第 8 自然段的内容展开合理的想象。(3 分)
语文要素 借助语言文字展开想象,体会艺术之美。
他弹奏着,那么自如,那么专注,仿佛______
7. 创意运用 皮鞋匠听着《月光曲》,联想到了波涛汹涌的大海；雷德尔听着《致爱丽丝》,联想到了阿尔卑斯山。每当周一升国旗的时候,听着雄壮的国歌,你会想到什么？请你展开联想,把想到的情景写下来。(3 分)
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答案： 1. 答案 B
三段式解析
①考点：考查评价语言形式的能力。
②方法：根据题干，阅读指定段落，联系上下文，分析其表达效果。
③思路：根据题干所指，阅读第1自然段，这一自然段介绍了豪华的宴会，营造了欢乐、热闹的氛围。联系下文中的“贝多芬徘徊在维也纳的街头，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅”“她的邻居雷德尔老人正病得厉害”“双目失明的老人”可知，贝多芬与雷德尔老人的处境悲惨，与第1自然段中欢乐热闹的场景形成鲜明对比，更加突出了贝多芬的贫困孤独和雷德尔的悲惨痛苦。
2. 再看一眼森林和大海，到塔希提岛和阿尔卑斯山去看一看
3. 我看到了阿尔卑斯山的雪峰、塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……
4. 贝多芬快乐是因为创造了新的钢琴曲，用音乐的力量帮助别人实现了愿望；雷德尔快乐是因为在琴声中看到了他所热爱的风景，在病中实现了愿望；爱丽丝快乐是因为她帮助了雷德尔，满足了老人的愿望。
5. 答案 在一个圣诞夜，贝多芬遇到了一位叫爱丽丝的小女孩。她的邻居病重，想在死前实现自己的愿望。贝多芬即兴弹奏了一首钢琴曲，用音乐的力量帮助女孩的邻居实现了愿望。这首钢琴曲就是为世人喜爱的《致爱丽丝》。
三段式解析
①考点：考查把握文章主要内容的能力。
②方法：阅读文章，抓住主要人物和事件，根据事件的起因、经过和结果，梳理概括文章内容。
③思路：阅读文章可知，文章第3、4自然段介绍了故事的起因，贫困孤独的贝多芬徘徊在街头，遇到了在寒风中想要帮助邻居老人实现愿望的小爱丽丝；文章第5～8自然段介绍了故事的经过，贝多芬被爱丽丝深深感动，为了帮助爱丽丝，他即兴弹奏了一首钢琴曲，而老人在钢琴曲的感染下看到了自己想看到的景色，实现了自己的愿望；文章第9自然段则是故事的结果，贝多芬创造出了《致爱丽丝》这首钢琴曲。事件的起因和经过就是贝多芬创作钢琴曲《致爱丽丝》的过程，据此概括。
6. (示例)自己的灵魂在飞翔，仿佛看到了塔希提岛郁郁葱葱的丛林，仿佛看到了小岛四周湛蓝的海水，仿佛闻到了海水淡淡的咸腥的味道，阿尔卑斯山广阔的碧空和茫茫的雪峰在他脑海中旋转。
7. (示例)在庄严的国歌声中，我望着冉冉升起的五星红旗，我的脑海里浮现出无数革命先烈为新中国的诞生抛头颅、洒热血的情景；浮现出波澜壮阔的长江、奔流不息的黄河、巍峨挺拔的泰山等壮丽图景；浮现出城市灯火灿烂、人民幸福安康的和谐画卷。