《2025年本土假期作业巩固训练八年级语文》

1. 根据文章内容,完成下表。(4分)
|情节|感情|
|路过街头,买柿子品尝,却尝不出过去的味道|①失落|
|在家中,在柿子树下游戏,摘柿子|喜悦|
|②去外地上学，母亲托人捎柿子|思念|
|那个秋天,想念柿子红,回乡看爷爷和母亲|放松|
2. 本文的语言很值得细细品味,请赏析下列句子。(6分)
(1)他尤其记得,秋风吹起的时候,满树的柿子就熟了,秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间,像挂了满树的红灯笼一样。
答:运用比喻的修辞手法，将柿子比作红灯笼，写出了柿子成熟时果实饱满、色彩鲜艳的特点，营造出一幅喜悦温馨的图景，这是“他”记忆中温暖美好的画面，饱含怀念之情。
(2)夕阳的余晖正洒落在高处的墙头上,墨绿的柿树叶指向碧蓝的夜空,几颗星星眨巴着眼睛的时候,他一家子经常在树底下吃晚饭。
答:运用拟人的修辞手法，把星星人格化，描绘出薄暮时分的美好、静谧的景象，夕阳、墨绿的柿子树叶、碧蓝的天空、几颗星星和吃晚饭的家人构成温馨和谐的画面。
3. 请分析文中爷爷的人物形象,并指出作者是怎样刻画这一人物形象的。(4分)
答:“爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：‘果子还这么小，怎么能吃啊？’”运用了动作描写和语言描写，表现爷爷对柿子树的爱惜；“看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的”主要运用神态描写，表现了爷爷的慈爱和宽厚；“爷爷刮了一下他的鼻子说：‘你吃过根爷爷家的野鸡肉，吃过宝叔叔家的八月瓜，都忘啦？一条巷弄的，就是一家人呢。’爷爷摸着他的头说”等句子，运用了动作描写和语言描写，描绘出一个慈爱，友善，懂得感恩，质朴的老人形象。
4. “柿子树”在“他”心里有什么特殊的含义,请结合文章内容分析第⑪段的画线句子“那一树柿子红孤独在夕阳里”这句话的深意。(4分)
答:①全文围绕“柿子树”这一线索展开，讲述了“他”和爷爷、家乡之间的情感，富含生活气息，直接且真实地将故事展现出来。同时，柿子树又承载了“他”诸多情感和回忆，爷孙情、邻里情等，这些都是他心中不可磨灭的美好回忆。
②“孤独”有独自一个、孤单之意，这里形容一树柿子红失去了往日的热闹，现在冷清荒凉的状态表达了“他”内心深处深切的思念与久未回乡，今非昔比感伤之情。与记忆里“一树柿子红”的热闹喜庆形成鲜明的对比，突出了文章“思乡思亲”的主题。

答案： 1. ①失落 ②去外地上学，母亲托人捎柿子
2.（1）运用比喻的修辞手法，将柿子比作红灯笼，写出了柿子成熟时果实饱满、色彩鲜艳的特点，营造出一幅喜悦温馨的图景，这是“他”记忆中温暖美好的画面，饱含怀念之情。
（2）运用拟人的修辞手法，把星星人格化，描绘出薄暮时分的美好、静谧的景象，夕阳、墨绿的柿子树叶、碧蓝的天空、几颗星星和吃晚饭的家人构成温馨和谐的画面。
3. “爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：‘果子还这么小，怎么能吃啊？’”运用了动作描写和语言描写，表现爷爷对柿子树的爱惜；“看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的”主要运用神态描写，表现了爷爷的慈爱和宽厚；“爷爷刮了一下他的鼻子说：‘你吃过根爷爷家的野鸡肉，吃过宝叔叔家的八月瓜，都忘啦？一条巷弄的，就是一家人呢。’爷爷摸着他的头说”等句子，运用了动作描写和语言描写，描绘出一个慈爱，友善，懂得感恩，质朴的老人形象。
4. ①全文围绕“柿子树”这一线索展开，讲述了“他”和爷爷、家乡之间的情感，富含生活气息，直接且真实地将故事展现出来。同时，柿子树又承载了“他”诸多情感和回忆，爷孙情、邻里情等，这些都是他心中不可磨灭的美好回忆。
②“孤独”有独自一个、孤单之意，这里形容一树柿子红失去了往日的热闹，现在冷清荒凉的状态表达了“他”内心深处深切的思念与久未回乡，今非昔比感伤之情。与记忆里“一树柿子红”的热闹喜庆形成鲜明的对比，突出了文章“思乡思亲”的主题。