《2025年本土假期作业巩固训练八年级语文》

1. 古今异义
(1)乃记之而

去

古义:离开
今义:从所在的地方到别的地方(跟“来”相对)
(2)崔氏二

小

生

古义:年轻人
今义:戏曲中生角的一种,扮演青年男子

答案：
(1)离开
(2)年轻人

2. 词类活用
(1)从小丘西

西

行百二十步
西:名词作状语，向西
(2)心乐

乐

之
乐:形容词的意动用法，以……为乐
(3)斗

斗

折蛇

蛇

行
斗:名词作状语，像北斗星那样
蛇:名词作状语，像蛇那样
(4)其岸势犬牙

犬牙

差互
犬牙:名词作状语，像狗的牙齿那样
(5)皆若空

空

游无所依
空:名词作状语，在空中
(6)凄

凄

神寒

寒

骨
凄:形容词的使动用法，使……凄凉
寒:形容词的使动用法，使……寒冷

答案：
(1)名词作状语，向西
(2)形容词的意动用法，以……为乐
(3)名词作状语，像北斗星那样 名词作状语，像蛇那样
(4)名词作状语，像狗的牙齿那样
(5)名词作状语，在空中
(6)形容词的使动用法，使……凄凉 形容词的使动用法，使……寒冷

3. 一词多义
(1)可:①潭中鱼可百许头 (副词，大约)
②不可久居 (助动词，可以)
(2)从:①从小丘西行百二十步 (介词，由，自)
②隶而从者,崔氏二小生 (动词，跟随)
(3)清:①水尤清冽 (形容词，清澈)
②以其境过清 (形容词，凄清)
(4)环:①如鸣珮环 (名词，玉环)
②四面竹树环合 (动词，环绕)
(5)为:①全石以为底 (动词，作为)
②为坻,为屿 (动词，成为)

答案：
(1)①副词，大约 ②助动词，可以
(2)①介词，由，自 ②动词，跟随
(3)①形容词，清澈 ②形容词，凄清
(4)①名词，玉环 ②动词，环绕
(5)①动词，作为 ②动词，成为

4. 文言虚词
(1)而:①乃记之而去 (连词，表顺承)
②潭西南而望 (连词，表修饰)
③隶而从者 (连词，表修饰)
(2)以:①卷石底以出 (连词，相当于“而”)
②以其境过清 (连词，因为)
③全石以为底 (介词，把)

答案：
(1)①连词，表顺承 ②连词，表修饰 ③连词，表修饰
(2)①连词，相当于“而” ②连词，因为 ③介词，把

5. 重点实词
(1)水尤清冽 (格外)
(2)潭中鱼可百许头 (表示约数)
(3)日光下澈 (穿透)
(4)影布石上 (映)
(5)佁然不动 (静止不动的样子)
(6)俶尔远逝 (忽然)
(7)往来翕忽 (轻快迅疾的样子)
(8)其岸势犬牙差互 (交错不齐)
(9)悄怆幽邃 (深)
(10)不可久居 (停留)

答案：
(1)格外
(2)表示约数
(3)穿透
(4)映
(5)静止不动的样子
(6)忽然
(7)轻快迅疾的样子
(8)交错不齐
(9)深
(10)停留

6. 句子翻译
(1)蒙络摇缀,参差披拂。
译:蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
译:因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就记下小石潭的景色后离去。

答案：
(1)蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2)因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就记下小石潭的景色后离去。

7. 文意理解
请判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)课文第一自然段采用“移步换景”的手法,在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感。 (√)
(2)本文采用动静结合的手法描写景物。声,是动态的,石,是静态的,“蒙络摇缀,参差披拂”又是动态的,鱼儿忽静忽动,溪水若静实动,这画面给人以很深的感知度。 (√)
(3)文中写潭中游鱼或动或静,灵动可爱;同时也通过游鱼写出了潭水的清澈。 (√)
(4)小潭“不可久居”是因为“其境过清”,面对悄怆之景,作者心境不免凄凉落寞。 (√)
(5)作者将自己的情感融于山水的描绘之中,直抒胸臆,表达了被贬流放的忧伤怨愤。 (×)

答案：
(1)√
(2)√
(3)√
(4)√
(5)× (解析：本文作者因为参与改革失败被贬，因此内心孤寂、凄怆，寄情山水是为了摆脱抑郁的心情。所以这里只有“忧伤”没有“怨愤”，此外直抒胸臆不符合文意，作者寓情于景，应为间接抒情。)