《2025年阳光同学暑假阅读4升5语文》

1. 文中,大人们(支持 反对)(选择合适的词语画“√”)孩子们阅读,关于读书,他们的口头禅是“爱看书的孩子不会变坏”。
2. 文中,为了“阅读运动”,大家作了哪些贡献? 根据短文内容填写下面的表格。
|人物|贡献|
|陈玟|激动宣誓，解释目标|
|杨大宏、范彬|把家中的课外读物带来学校交换阅读|
|杨妈妈|利用午休时间教不爱看书的同学看书秘诀和重点|
3. 同学们“就算拼得头破血流也要看书”的原因是(A)
4. 陈玟站起来面向全班同学的宣誓说得好吗? 结合短文的写法,说说你的理由。示例：说得好。陈玟宣誓时的语言中运用了反问的修辞手法，使得陈玟希望在“阅读运动”中获得第一的观点更加鲜明有力，感情也更强烈。这符合宣誓的语境。
5. 如果你也是班级的一员,为了本次“阅读运动”,你会从家里带来《西游记》,因为这本书是中国古典名著，讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节精彩，人物形象鲜明，能让同学们感受到古典文学的魅力。

答案： 1. 能力:本题考查提取信息的能力。 解析:阅读全文可知,文中“我”妈妈、校长都说过“爱看书的孩子不会变坏”，杨妈妈对这句话也很认可,由此可知大人们支持孩子们阅读。关于读书,他们的口头禅是“爱看书的孩子不会变坏”。 答案 支持 爱看书的孩子不会变坏 2. 能力:本题考查提取信息的能力。 解析:根据题干和表格的关键信息,结合泡泡语的提示,定位到短文中的三个人物出现的自然段,从第 5、6 自然段找到陈玟当众宣誓、解释目标,从第 8 自然段找到杨大宏、范彬捐赠图书,从第 10~12 自然段找到杨妈妈帮助不爱看书的同学阅读,填入表格中即可。 答案 激动宣誓,解释清楚“阅读活动”的目标 捐赠有益图书 帮助不爱看书的同学阅读 3. 能力:本题考查提取信息的能力。 解析:根据题干中的关键信息“就算拼得头破血流也要看书”，定位到第 2 自然段,联系上文可知,大家之所以这样,是因为校长说只要大家看的书达到一定数量,他就会送给全校师生一份礼物。B、C、D 选项都与此无关。 答案 A 4. 能力:本题考查评价鉴赏的能力。 解析:根据题干信息,定位到第 5 自然段。根据关键信息“写法”，关注短文中陈玟宣誓时的语言,运用了反问的修辞手法,联系反问可以使观点鲜明有力的作用,即可得出答案。 答案 示例:说得好。陈玟宣誓时的语言中运用了反问的修辞手法,使得陈玟希望在“阅读运动”中获得第一的观点更加鲜明有力,感情也更强烈。这符合宣誓的语境。 5. 能力:本题考查联结运用的能力。 解析:根据题干中的关键信息“本次‘阅读运动’”，结合故事中的人物杨大宏、范彬要带来的书,以及自己的阅读经历,推荐一本好书,并用流畅的语言将推荐这本书的理由表达出来即可。 答案 (示例)中国人的历史:君子的春秋 这本书选取了十个人作为“春秋”时期的坐标系进行叙述,语言简洁明了,让我们对“春秋”时期的历史有了更深的了解