《2025年阳光同学暑假阅读4升5语文》

关于读书
[日本]黑柳彻子
我第一次读契诃夫的文章,是在上小学低年级的时候。“什么？小孩子怎么可能读得懂契诃夫的书？！”“要是个俄国孩子也就罢了,还是一个日本孩子！”可是我确实读过。当然,那时候我还不知道契诃夫是俄国最杰出的剧作家,写过《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》和《樱桃园》等。后来,因为偶然的机缘,我成了一名女演员,在很多方面受到了契诃夫的恩惠,回想起我小时候就读过契诃夫的作品,真是非常有意思,也是非常巧的事情。我还在小学低年级的时候,读了契诃夫的文章,就佩服得

五

体

投

地

,尽管是个小孩子,也感觉出“这是非常了不起的”,那篇文章就是契诃夫27岁那年写给哥哥的一封信。
不过,多年以来我已经淡忘了这件事,这还是最近刚刚回想起来的,是美智子皇后陛下在电视上发表以“儿时读书的回忆”为主题的演讲时想起来的。皇后陛下从日本少年文库出版的《世界名作选》中,列举了自己读过的几本书。陛下记得真是非常清楚,听陛下一说,我的脑海中就浮现出了那套书的美丽的花纸封面,还有我过去经常去的那家书店的店面和书架的样子,真令人不胜怀念。当时我想,也许再也不会见到那本书了吧。可是,以皇后陛下的演讲为契机,这套新潮社在昭和十一年(1936年)出版的《世界名作选(一)·(二)》再版了。而且,其中还收入了我觉得“非常了不起”的契诃夫的那封信,使我不禁回忆起当年读这封信时的情景。上面说的是我小时候读契诃夫作品的事儿,不知不觉就说了这么多。
现在回头重读这套书,我深深感到山本有三先生主编的这套书真是非常优秀,书的各个角落都洋溢着山本有三先生的“要给孩子们最好的东西”这一思想。关于当年编书时的情景,石井桃子女士曾经写文章描述过,当时有多少博学之士聚集一堂,从世界名著之中遴选精品,才编成了这套书啊！而且,在翻译上又花费了多少心血啊！山本有三先生反复强调,翻译“一定要用孩子们一听就能明白的语言”。所以,这虽然是一本给孩子们看的书,但现在再看,会吃惊地发现书上列着的都是超一流的翻译家的名字。书中有小说、书信、传记,也有诗歌。山本有三等诸位先生毫不

谄

媚

孩子们,也毫不怀疑孩子们能否觉得这些东西有趣而去读它们(我想,应该是这样的吧),给我们选出了这么优秀的作品,我衷心地感谢山本有三等诸位先生。
再说契诃夫的那封信吧。那是27岁的契诃夫写给和他年纪相仿的哥哥的。仅仅27岁,就能够写出这样的信来,真不愧是契诃夫啊！这封信之所以能够打动我,大概是因为我从中体会到了契诃夫善良的心地吧。读这封信时,我最感兴趣的是“有教养的人是怎样的”这一点,当然,一个小学低年级的学生,还不明白“有教养”究竟是怎么回事,但我还是看懂了这封信好像写的是一个人怎样才能成为很好的人。我还看懂了要成为有教养的人就应该读书。所以我就决定读书。在那之前我虽然已经识字,而且也会看书了,可是这回我第一次决定要“读书”。
(选自《小时候就在想的事》,有删改)
1. 联系上下文,解释下列词语。
(1)五体投地：文中指“我”对契科夫以及他的文章佩服到了极点。
(2)谄媚：文中指山本有三等诸位先生在为《世界名作选》选文时没有以讨好孩子们的心态去选。
2. 阅读全文,按时间顺序将作者叙述的内容排序,并给每一部分拟定小标题。

回想阅读经历 重读增强感受
3. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)因为知道契诃夫是杰出的剧作家,所以“我”在小时候就读他的作品。(×)
(2)“我”之所以决定要读书,是因为“我”已经识记了大量的字了。(×)
4. 在“我”的回忆里,《世界名作选》是一套怎样的书？请结合本文说说理由。(至少三点)示例:①书中作品优秀。这套书中的作品都是由博学之士从世界名著之中遴选的精品。②语言浅显,贴合实际。这套书在翻译上花费了很多心血,由超一流翻译家翻译,并且在翻译时遵循“一定要用孩子们一听就能明白的语言”。③体裁多样。书中有小说、书信、传记,也有诗歌,可以满足孩子们多样的阅读需求。
5. 联系短文,说一说你对“好书”有什么新的理解。我意识到好的书籍是由博学之士花费了大量的时间和精力创作出来的,讲解深入浅出,且从不一味迎合读者口味,而是用一篇篇优秀的文章对读者产生积极影响。这些好书会让我们自发树立起积极健康的人生观、价值观,对我们产生潜移默化的影响。

答案： 1. 能力:本题考查推断解释的能力。
解析:作答本题时,在文中找到词语所在的句子或段落,联系上下文进行理解。
(1)“五体投地”出现在第 1 自然段,在文中是用来修饰“佩服”的,联系下文“尽管是个小孩子,也感觉出‘这是非常了不起的’”可知，“五体投地”在这里指“我”对契诃夫及其文章极其佩服。
(2)“谄媚”一词出现在第 3 自然段,原义是用卑贱的态度向人讨好,联系下文“也毫不怀疑孩子们能否觉得这些东西有趣而去读它们”,即可知道“谄媚”在这里是讨好的意思。所以，“谄媚”在文中指山本有三等诸位先生在为《世界名作选》选文时没有以讨好孩子们的心态去选。
答案
(1)文中指“我”对契科夫以及他的文章佩服到了极点。
(2)文中指山本有三等诸位先生在为《世界名作选》选文时没有以讨好孩子们的心态去选。
2. 能力:本题考查整体感知的能力。
解析:阅读全文可知,作者是以回忆的方式描述自己童年的读书经历及阅读对自己产生的影响。根据题干中的关键信息“时间顺序”,找到表示时间变化的词“小学低年级”“最近”“现在”,根据这三个词划分短文内容并概括各部分大意,最后用小标题的形式概括出来即可。
答案 示例:回想阅读经历 重读增强感受
3. 能力:本题考查提取信息的能力。
解析:
(1)回读第 1 自然段,由“那时候我还不知道契诃夫是俄国最杰出的剧作家”可知，“我”小时候并不知道契诃夫是杰出的剧作家,而且“我”读契诃夫的作品与契诃夫是不是杰出的剧作家没有因果关系,所以第
(1)题的说法是错误的。
(2)由第 4 自然段“读这封信时,我最感兴趣的是……所以我就决定读书”可知，“我”是因为受契诃夫作品的影响,明白了“要成为有教养的人就应该读书”,所以才决定要读书的,而不是因为识记了大量的字才决定读书,所以第
(2)题的说法是错误的。
答案
(1)×
(2)×
4. 能力:本题考查提取信息的能力。
解析:文中关于《世界名作选》的描写有很多,如,由第 2 自然段的“美丽的花纸封面”可以看出这套书装帧精美;由第 3 自然段的“要给孩子们最好的东西”“一定要用孩子们一听就能明白的语言”“书中有小说、书信、传记,也有诗歌”可以看出这套书所选作品优秀,语言浅显,体裁多样。从中选择三点表述即可。
答案 示例:①书中作品优秀。这套书中的作品都是由博学之士从世界名著之中遴选的精品。②语言浅显,贴合实际。这套书在翻译上花费了很多心血,由超一流翻译家翻译,并且在翻译时遵循“一定要用孩子们一听就能明白的语言”。③体裁多样。书中有小说、书信、传记,也有诗歌,可以满足孩子们多样的阅读需求。
5. 能力:本题考查联结运用的能力。
解析:回想文中提到好书的图画精致、内容精良、影响深远,再结合第 3 自然段作者回忆读书经历时提到的“要给孩子们最好的东西”“翻译‘一定要用孩子们一听就能明白的语言’”,第 4 自然段“契诃夫善良的心地”,综合以上信息,即可得出答案。
答案 示例:我意识到好的书籍是由博学之士花费了大量的时间和精力创作出来的,讲解深入浅出,且从不一味迎合读者口味,而是用一篇篇优秀的文章对读者产生积极影响。这些好书会让我们自发树立起积极健康的人生观、价值观,对我们产生潜移默化的影响。