《2025年阳光同学暑假阅读4升5语文》

1. 本文是按游览顺序来写的,我是从初入峡、船到南津关、安全出了峡等关键词看出来的。
2. |三峡|景物1：云彩|特点：千姿百态|
| |景物2：山峰|特点：形态各异、颜色多变|
| |景物3：水|特点：水势险巇|
3. 用“____”在文中画出一处运用修辞手法的句子,并说说其好处。______示例:其实,太阳这个巧妙的照明师不但利用出峡入峡的当儿,不断跟我们玩着捉迷藏,它还会在壁立千仞的幽谷里,忽而从峰与峰之间投进一道金晃晃的光柱,忽而又躲进云里,透过薄云垂下一匹轻纱。 作者运用了拟人和比喻的修辞手法,将太阳当作人来写,“玩着捉迷藏”“躲”等词句,生动形象地写出了三峡的地势特点,也表现出了太阳的动态感。将太阳躲到云后发出的光比作轻纱,生动形象地写出了太阳躲进云层后的光线变化,给人以画面感。
4. 你最喜欢到哪里游玩呢? 仿照短文,按照一定的顺序写清楚参观的路线。______我最喜欢去人民公园游玩。进入公园南门往右走,就来到了五彩缤纷的郁金香园。在郁金香园内转了一圈,往北走,过了望湖亭就来到了纪念馆。在纪念馆参观一番后出馆,出馆后向西走大约 150 米就到了公园北门,出北门后便可乘车回家。

答案： 1. 能力:本题考查整体感知的能力。
解析:根据题干信息,由第 3 自然段“初入峡”、第 6 自然段“船到南津关”、第 8 自然段“安全出了峡”可以看出本文是按游览顺序来写的。
答案 游览 初入峡 船到南津关 安全出了峡
2. 能力:本题考查提取信息的能力。
解析:阅读全文可知,作者描写了三峡的云彩、山峰和水三种景物。结合第 2 自然段对云彩形态的描写,可以概括出云彩的特点是千姿百态。结合第 3 自然段对山峰形状、颜色的描写,可以概括出山峰的特点是形态各异、颜色多变。结合第 5 自然段关键词“险峨”,可以概括出水的特点是水势险峨。
答案 从上到下、从左到右:云彩 千姿百态 山峰 形态各异、颜色多变 水 水势险峨
3. 能力:本题考查评价鉴赏的能力。
解析:本文大量运用了拟人、比喻的修辞手法,如第 1 自然段中“太阳这个巧妙的照明师……透过薄云垂下一匹轻纱”运用了拟人、比喻的修辞手法,通过“玩着捉迷藏”“躲”等词句,将太阳拟人化,表现出其动态感,“轻纱”这一比喻突显出太阳躲到云后的光线变化。
答案 示例:其实,太阳这个巧妙的照明师不但利用出峡入峡的当儿,不断跟我们玩着捉迷藏,它还会在壁立千仞的幽谷里,忽而从峰与峰之间投进一道金晃晃的光柱,忽而又躲进云里,透过薄云垂下一匹轻纱。 作者运用了拟人和比喻的修辞手法,将太阳当作人来写,“玩着捉迷藏”“躲”等词句,生动形象地写出了三峡的地势特点,也表现出了太阳的动态感。将太阳躲到云后发出的光比作轻纱,生动形象地写出了太阳躲进云层后的光线变化,给人以画面感。
4. 能力:本题考查联结运用的能力。
解析:题干要求我们按照一定的顺序写清楚参观的路线。写作时注意路线要完整,并使用一些表示方位的词语,如前、后、左、右、上、下等,写清楚自己参观的顺序。
答案 示例:我最喜欢去人民公园游玩。进入公园南门往右走,就来到了五彩缤纷的郁金香园。在郁金香园内转了一圈,往北走,过了望湖亭就来到了纪念馆。在纪念馆参观一番后出馆,出馆后向西走大约 150 米就到了公园北门,出北门后便可乘车回家。