第35页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
1. 默读短文,说一说邹绍孟痛斥儿子的原因。______
2. 用自己的话说一说邹绍孟在信中对儿子提出了哪些要求。______
3. 从这封信和背景资料中,你可以看出邹绍孟是一个怎样的人?______
4. 结合短文内容,说一说为什么这封信能“起到了抗日救亡书的作用,激励无数有志青年投笔从戎,怀揣这封信的照片奔赴抗日前线”。______
5. 请你结合短文内容,联系生活实际,说一说对文中画横线的句子的理解。
______
①儿子下学期的成绩很坏;②儿子来信说要勤奋读书,却没有做到,邹绍孟认为儿子在说谎,所以写信痛斥。
2. 用自己的话说一说邹绍孟在信中对儿子提出了哪些要求。______
示例:①希望儿子立志向上,端正学习态度,积极向上,努力学习,养成强烈的竞争意识,不要一味贪玩,要温习功课,要知耻而后勇。②承担起捍卫国家与复兴中华民族的重任,为国家作贡献。
3. 从这封信和背景资料中,你可以看出邹绍孟是一个怎样的人?______
示例:从这封信和背景资料中可以看出邹绍孟不仅是一个负责任的好父亲,还是一个具有爱国情怀的抗日英雄。在战前,邹绍孟针对儿子学习不勤奋、说谎的行为作出了严厉的批评,并提出了对儿子的殷切期望,还让儿子把自己的学习情况和家中的情况及时告知他,从中可以看出邹绍孟是一个负责任、关心家庭的好父亲。邹绍孟在给儿子的信中说"我身为军人……完成我军人的天职",可见他心怀国家,结合背景材料第2自然段可以看出他是一个伟大的抗日英雄。
4. 结合短文内容,说一说为什么这封信能“起到了抗日救亡书的作用,激励无数有志青年投笔从戎,怀揣这封信的照片奔赴抗日前线”。______
①这封信中不仅有邹绍孟对儿子的严厉批评,有他为国牺牲的决心,更有他对儿子学好本领,能够捍卫国家、复兴中华民族的期望,这期望对当时处于民族危急时刻的中国的每一位青年都适合。②邹绍孟在写完信后的第6天就牺牲了,他为国牺牲的英雄壮举对无数有志青年同样具有巨大的激励作用。
5. 请你结合短文内容,联系生活实际,说一说对文中画横线的句子的理解。
______
示例:文中画横线的句子是邹绍孟对儿子提出的期望,从"今后捍卫国家与复兴中华民族的责任,就靠你们这辈人了""全是你们儿童时期的修养造诣所决定的"可以看出邹绍孟希望儿子能好好学习,担负起捍卫国家与复兴中华民族的责任。正因为如此,我们现在更应珍惜这来之不易的幸福生活,好好学习,将来在各自的工作岗位上,为国家作出自己应有的贡献,不辜负先烈们的嘱托和期望。
答案:
1. 能力:本题考查提取信息的能力。
解析:阅读邹绍孟写给儿子的信后可知,第1、2自然段点明了邹绍孟痛斥儿子的原因,即邹绍孟因为儿子去年下学期的成绩坏和儿子学会了撒谎而痛斥儿子。
答案 ①儿子下学期的成绩很坏;②儿子来信说要勤奋读书,却没有做到,邹绍孟认为儿子在说谎,所以写信痛斥。
2. 能力:本题考查提取信息的能力。
解析:这封信第2、3自然段写了邹绍孟对儿子的希望——“希望你凡事立志向上,养成强烈的竞争意识,不可一味贪玩……不知道知耻而后勇”“今后捍卫国家与复兴中华民族的责任,就靠你们这辈人了”。用自己的话概括,语句通顺即可。
答案 示例:①希望儿子立志向上,端正学习态度,积极向上,努力学习,养成强烈的竞争意识,不要一味贪玩,要温习功课,要知耻而后勇。②承担起捍卫国家与复兴中华民族的重任,为国家作贡献。
3. 能力:本题考查评价鉴赏的能力。
解析:根据信的内容可知,邹绍孟针对儿子学习不勤奋、说谎的行为作出了严厉的批评,又提出了对儿子的殷切期望,由此可以看出邹绍孟是一个负责任的好父亲。从信的第3自然段、背景资料的第2自然段可以看出邹绍孟是一个心怀国家的伟大的抗日英雄。
答案 示例:从这封信和背景资料中可以看出邹绍孟不仅是一个负责任的好父亲,还是一个具有爱国情怀的抗日英雄。在战前,邹绍孟针对儿子学习不勤奋、说谎的行为作出了严厉的批评,并提出了对儿子的殷切期望,还让儿子把自己的学习情况和家中的情况及时告知他,从中可以看出邹绍孟是一个负责任、关心家庭的好父亲。邹绍孟在给儿子的信中说“我身为军人……完成我军人的天职”,可见他心怀国家,结合背景材料第2自然段可以看出他是一个伟大的抗日英雄。
4. 能力:本题考查整体感知的能力。
解析:阅读全文后可知,邹绍孟针对儿子学习不勤奋、说谎的行为作出严厉批评,希望他好好学习,也希望他学好本领,能担负起捍卫国家、复兴中华民族的重任。这期望也同样适用于处于民族危急时刻的中国的每一位青年。再结合背景资料可知,没过几天邹绍孟就在滕县保卫战中牺牲了。青年们不仅被他严厉的父爱感动,还被他为国牺牲的壮举及爱国精神感动和激励,所以无数青年怀揣着这封信的照片奔赴抗日前线。
答案 ①这封信中不仅有邹绍孟对儿子的严厉批评,有他为国牺牲的决心,更有他对儿子学好本领,能够捍卫国家、复兴中华民族的期望,这期望对当时处于民族危急时刻的中国的每一位青年都适合。②邹绍孟在写完信后的第6天就牺牲了,他为国牺牲的英雄壮举对无数有志青年同样具有巨大的激励作用。
5. 能力:本题考查联结运用的能力。
解析:文中画横线的句子是邹绍孟对儿子提出的期望,从“今后捍卫国家与复兴中华民族的责任,就靠你们这辈人了”“全是你们儿童时期的修养造诣所决定的”可以看出邹绍孟希望儿子能好好学习,担负起捍卫国家与复兴中华民族的责任。因此,作答此题时,可以结合自己的生活实际,从“以后应该如何对待学习”“如何更好地为国家作出贡献,出一分力”等方面入手,语句通顺,言之有理即可。
答案 示例:文中画横线的句子是邹绍孟对儿子提出的期望,从“今后捍卫国家与复兴中华民族的责任,就靠你们这辈人了”“全是你们儿童时期的修养造诣所决定的”可以看出邹绍孟希望儿子能好好学习,担负起捍卫国家与复兴中华民族的责任。正因为如此,我们现在更应珍惜这来之不易的幸福生活,好好学习,将来在各自的工作岗位上,为国家作出自己应有的贡献,不辜负先烈们的嘱托和期望。
解析:阅读邹绍孟写给儿子的信后可知,第1、2自然段点明了邹绍孟痛斥儿子的原因,即邹绍孟因为儿子去年下学期的成绩坏和儿子学会了撒谎而痛斥儿子。
答案 ①儿子下学期的成绩很坏;②儿子来信说要勤奋读书,却没有做到,邹绍孟认为儿子在说谎,所以写信痛斥。
2. 能力:本题考查提取信息的能力。
解析:这封信第2、3自然段写了邹绍孟对儿子的希望——“希望你凡事立志向上,养成强烈的竞争意识,不可一味贪玩……不知道知耻而后勇”“今后捍卫国家与复兴中华民族的责任,就靠你们这辈人了”。用自己的话概括,语句通顺即可。
答案 示例:①希望儿子立志向上,端正学习态度,积极向上,努力学习,养成强烈的竞争意识,不要一味贪玩,要温习功课,要知耻而后勇。②承担起捍卫国家与复兴中华民族的重任,为国家作贡献。
3. 能力:本题考查评价鉴赏的能力。
解析:根据信的内容可知,邹绍孟针对儿子学习不勤奋、说谎的行为作出了严厉的批评,又提出了对儿子的殷切期望,由此可以看出邹绍孟是一个负责任的好父亲。从信的第3自然段、背景资料的第2自然段可以看出邹绍孟是一个心怀国家的伟大的抗日英雄。
答案 示例:从这封信和背景资料中可以看出邹绍孟不仅是一个负责任的好父亲,还是一个具有爱国情怀的抗日英雄。在战前,邹绍孟针对儿子学习不勤奋、说谎的行为作出了严厉的批评,并提出了对儿子的殷切期望,还让儿子把自己的学习情况和家中的情况及时告知他,从中可以看出邹绍孟是一个负责任、关心家庭的好父亲。邹绍孟在给儿子的信中说“我身为军人……完成我军人的天职”,可见他心怀国家,结合背景材料第2自然段可以看出他是一个伟大的抗日英雄。
4. 能力:本题考查整体感知的能力。
解析:阅读全文后可知,邹绍孟针对儿子学习不勤奋、说谎的行为作出严厉批评,希望他好好学习,也希望他学好本领,能担负起捍卫国家、复兴中华民族的重任。这期望也同样适用于处于民族危急时刻的中国的每一位青年。再结合背景资料可知,没过几天邹绍孟就在滕县保卫战中牺牲了。青年们不仅被他严厉的父爱感动,还被他为国牺牲的壮举及爱国精神感动和激励,所以无数青年怀揣着这封信的照片奔赴抗日前线。
答案 ①这封信中不仅有邹绍孟对儿子的严厉批评,有他为国牺牲的决心,更有他对儿子学好本领,能够捍卫国家、复兴中华民族的期望,这期望对当时处于民族危急时刻的中国的每一位青年都适合。②邹绍孟在写完信后的第6天就牺牲了,他为国牺牲的英雄壮举对无数有志青年同样具有巨大的激励作用。
5. 能力:本题考查联结运用的能力。
解析:文中画横线的句子是邹绍孟对儿子提出的期望,从“今后捍卫国家与复兴中华民族的责任,就靠你们这辈人了”“全是你们儿童时期的修养造诣所决定的”可以看出邹绍孟希望儿子能好好学习,担负起捍卫国家与复兴中华民族的责任。因此,作答此题时,可以结合自己的生活实际,从“以后应该如何对待学习”“如何更好地为国家作出贡献,出一分力”等方面入手,语句通顺,言之有理即可。
答案 示例:文中画横线的句子是邹绍孟对儿子提出的期望,从“今后捍卫国家与复兴中华民族的责任,就靠你们这辈人了”“全是你们儿童时期的修养造诣所决定的”可以看出邹绍孟希望儿子能好好学习,担负起捍卫国家与复兴中华民族的责任。正因为如此,我们现在更应珍惜这来之不易的幸福生活,好好学习,将来在各自的工作岗位上,为国家作出自己应有的贡献,不辜负先烈们的嘱托和期望。
查看更多完整答案,请扫码查看