《2025年阳光同学暑假阅读4升5语文》

“书法热”的探讨
【材料一】
作为中华文根,书法此际再受追捧可谓顺势应时。一方面,近几年来,举国上下重视回归传统文化,在中华民族伟大复兴愿景之下,中国人的文化自觉显著提升。另一方面,当今,中外文化交流频繁,书法作为中国传统文化瑰宝,有韧劲,有兼容力,在与外来文化交流互鉴中焕发出新活力与新面貌。
(选自人民网《书法热当去浮躁之风 习书者应摒弃功利短视之见》,有删改)
【材料二】
当今社会鼓励人们进入到功利的追寻之中,很多人的书法写作就有很强的目标性和成果性。书法成为提升阶层的工具。比如在很多公司里,因为员工书法写得好,进了国展,从而被提拔,成为受益者。书法作为一种“流露”,好坏由人的资质水平决定,所以将书法当作工具的人,注定难以写好书法。即使现代人能利用一些手段无限逼近经典的书法作品,但因为其目的不纯粹,终究难以领悟到书法真正的内涵。
(选自澎湃新闻《在网络时代,我们为什么还要练习书法？》,有删改)
【材料三】
我认为,学习书法是学习古人用笔的方法：从学习提按,顿挫,转折,感受线条粗细的变化,再到点画,结体,章法,最后学习古人写字的精气神。
(选自《学习书法,到底要学习什么？》,有删改)
【材料四】
现在的孩子作业量太大,缺少时间练字,无法投入到书法中。由于学校没有专业的书法教师,孩子往往报读校外培训机构,但一周仅上一次书法课。如果在90分钟、60分钟甚至40分钟的课堂时间内要兼容太多的文化知识,直接指导孩子书写的时间就很少了。其实,孩子很高兴听书法故事、书法文化,玩玩画线条之类的游戏,这样也能激发孩子学习书法的兴趣。但部分家长有些浮躁,往往在听到老师讲故事或玩游戏时就认为老师跑偏了,他们最想看到的是孩子把字写好写工整。
【材料五】
如今书法学习的标准粗暴到只剩一个——孩子写字是不是有进步。因此,书法老师只能收起满腹经纶和书法情怀,利用短暂的课堂时间去指出孩子具体笔画结构的错误,便没有太多时间去传授书法文化了。
【材料六】
某县有400多所中小学,而能担当书法教师的只有300多人,其中80%是语文教师,余下的都是体育教师和美术教师。不少基层书法教师因为缺乏专业素养,都有看不懂教科书的困惑,只能让学生把教科书当字帖照着练。小学阶段没有开展书法教育,要想给中学生补书法课更是为难。
(选自浙江日报《书法热冷思考：该如何破解师资紧缺问题》,有删改)
1. 下列不属于造成书法再次受到追捧的原因的一项是(D)
A. 近几年来,大家对于传统文化的重视。
B. 当今中外文化交流互鉴,书法焕发出了新的活力。
C. 有些人带有很强的目的性学习书法。
D. 书法教师多,且具有很高的专业素养。
2. 有人说,“学习书法只是为了把字写好看”。你是否认同这一观点？请结合材料说明理由。
不认同。因为学习书法不仅仅是为了把字写好看,还为了向古人学习用笔的方法和写字时的精气神,更是为了学习和继承中国优秀的传统文化,促进中外文化交流。
3. 根据材料四、材料五、材料六,概括出学生无法认真学习书法的原因。
①作业太多,学生缺乏练习时间;②学校缺乏相应的师资力量,没有开展书法教育;③相关培训的课时较少,学生缺乏学习书法的兴趣;④部分家长心态过于浮躁;⑤书法学习的标准下降;⑥基层书法教师缺乏专业素养;⑦缺乏对基层书法教师的培训。
4. 结合材料,说一说我们可以采取哪些措施使学生认真学习书法。(至少三点)
示例:①相应减少学生的作业量,鼓励学生练习书法;②给学校配置专业的书法教师,保证书法教育的开展;③多让学生学习书法故事、书法文化,多举办和书法相关的活动,激发学生学习书法的兴趣。

答案： 1. 能力:本题考查提取信息的能力。
解析:由材料一的“一方面,近几年来,举国上下重视回归传统文化”可知,A选项属于造成书法再次受到追捧的原因。由材料一“在与外来文化交流互鉴中焕发出新活力与新面貌”可知,B选项也属于造成书法再次受到追捧的原因。由材料二中“当今社会鼓励人们进入到功利的追寻之中……书法成为提升阶层的工具”可知,C选项也属于造成书法再次受到追捧的原因。材料中并未提及“书法教师多,且具有很高的专业素养”这一原因,因此选择D选项。
答案 D
2. 能力:本题考查评价鉴赏的能力。
解析:由材料一可知,书法在弘扬传统文化、促进文化交流方面很重要。材料三提到学习书法不仅要学古人的用笔方法,还要学习古人写字的精气神。由材料五可知,在学习书法的过程中也学习了书法文化。所以学书法不仅仅是为了把字写好看。
答案 不认同。因为学习书法不仅仅是为了把字写好看,还为了向古人学习用笔的方法和写字时的精气神,更是为了学习和继承中国优秀的传统文化,促进中外文化交流。
3. 能力:本题考查整体感知的能力。
解析:根据题干,在材料四、材料五、材料六中寻找关键信息。材料四中“现在的孩子作业量太大,缺少时间练字,无法投入到书法中”“学校没有专业的书法教师”“直接指导孩子书写的时间就很少了”“但部分家长有些浮躁……他们最想看到的是孩子把字写好写工整”,材料五中“如今书法学习……是不是有进步”,材料六中“不少基层书法教师因为缺乏专业素养,都有看不懂教科书的困惑,只能让学生把教科书当字帖照着练”。将以上信息简要概括即可。
答案 ①作业太多,学生缺乏练习时间;②学校缺乏相应的师资力量,没有开展书法教育;③相关培训的课时较少,学生缺乏学习书法的兴趣;④部分家长心态过于浮躁;⑤书法学习的标准下降;⑥基层书法教师缺乏专业素养;⑦缺乏对基层书法教师的培训。
4. 能力:本题考查联结运用的能力。
解析:作答此题时,我们可以结合第3题,针对学生无法认真学习书法的原因提出相应的措施。如,针对材料六提到的“不少基层书法教师因为缺乏专业素养,都有看不懂教科书的困惑”,可以建议给学校配置专业的书法教师。
答案 示例:①相应减少学生的作业量,鼓励学生练习书法;②给学校配置专业的书法教师,保证书法教育的开展;③多让学生学习书法故事、书法文化,多举办和书法相关的活动,激发学生学习书法的兴趣。