《2025年通城学典课时作业本九年级历史上册人教版苏州专版》

答案： 拜占庭帝国版图——涵盖了欧洲的巴尔干半岛以及亚洲西部和非洲北部地区,是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
《罗马民法大全》
编写目的：稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力
时期：查士丁尼统治时期
组成：《查士丁尼法典》(收集2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令,剔除其中相互矛盾的条例编纂而成)、《法学汇纂》(历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编)、《法理概要》(指导学习法律文献的著作)、《新法典》(查士丁尼执政时期的法令)
评价：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲民法的基础
拜占庭帝国的灭亡
衰落：7到15世纪,先后遭到阿拉伯人、西欧封建主组建的十字军和奥斯曼人的进攻,国势日渐衰弱
灭亡：1453年,奥斯曼土耳其人攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡
拜占庭帝国的影响——兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化；保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养

1. 小乐同学查找资料,制成如下资料卡片。该资料卡片描述的帝国是(D)

A.亚历山大帝国
B.西罗马帝国
C.查理曼帝国
D.东罗马帝国

答案： 【解析】：
本题主要考查对历史知识的识记和理解能力。根据题目中的资料卡片信息，我们可以逐一对比选项：
A. 亚历山大帝国：并非由罗马帝国分裂而来，且其首都并非君士坦丁堡，故A项错误。
B. 西罗马帝国：虽然是罗马帝国分裂后的一部分，但其首都并非君士坦丁堡，且版图并不涵盖希腊及亚洲西部和非洲北部地区，故B项错误。
C. 查理曼帝国：与罗马帝国无直接关联，且其版图和首都与题目描述不符，故C项错误。
D. 东罗马帝国：395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。西罗马帝国仍然是地跨欧亚非三洲大帝国，476年西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，其版图涵盖了希腊及亚洲西部和非洲北部地区，故D项正确。
【答案】：
D

2. 拜占庭帝国时代,中国的丝绸和瓷器,印度和东南亚的香料,波斯的地毯,西欧的毛织物,俄罗斯和斯堪的纳维亚的木材、皮毛、蜂蜜、琥珀,纷纷运抵君士坦丁堡,其中大部分商品转销到其他地区。这体现出拜占庭帝国(B)
A.阻断了亚欧大陆贸易
B.成为东西方贸易的桥梁
C.加速了庄园经济瓦解
D.主导了当时的国际关系

答案： 【解析】：本题考察的是拜占庭帝国在东西方贸易中的作用。
首先，我们需要理解题目中的材料信息，再逐个分析选项，根据问题中给出的信息进行逐个对比。
A选项“阻断了亚欧大陆贸易”与题目材料明显相悖，因为材料描述的是多种商品通过拜占庭帝国转销到其他地区，说明它并未阻断贸易，反而促进了贸易。
B选项“成为东西方贸易的桥梁”与材料描述相符，拜占庭帝国时代，商品从各地运抵君士坦丁堡，再转销到其他地区，这正好体现了拜占庭帝国在东西方贸易中的桥梁作用。
C选项“加速了庄园经济瓦解”与题目材料无关，材料并未提及庄园经济或其与拜占庭帝国的关系。
D选项“主导了当时的国际关系”同样与题目材料不符，材料主要描述的是贸易情况，并未涉及国际关系的主导问题。
【答案】：B

3. 某历史学家指出：“从3世纪起,由于罗马奴隶制社会陷入危机,统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来,借以维护和巩固其统治地位,因而着手进行法律汇编工作。”据此可知,查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》是为了(C)
A.满足人民所需的契约自由
B.倡导尚法治的价值和法律精神
C.巩固皇权,维护国家安定
D.教化帝国民众,使人人安分守法

答案： 【解析】：本题主要考查查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的。
选项A，材料中并未提及《查士丁尼法典》是为了满足人民所需的契约自由而编纂的，且该法典主要反映的是统治阶级的意志，而非人民的意志，故A项错误。
选项B，虽然法律确实具有尚法治的价值和法律精神，但材料中明确指出查士丁尼编纂法典的目的是为了维护和巩固统治地位，而非倡导尚法治的价值和法律精神，故B项错误。
选项C，根据材料“统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位”可以看出，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》是为了巩固皇权，维护国家安定，故C项正确。
选项D，材料中并未提及《查士丁尼法典》是为了教化帝国民众，使人人安分守法而编纂的，且该法典的主要目的是维护统治阶级的利益，而非教化民众，故D项错误。
【答案】：C

4. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成者,也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”材料叙述了《查士丁尼法典》的(D)
A.编纂背景
B.适用范围
C.具体内容
D.历史地位

答案： 【解析】：本题主要考查对《查士丁尼法典》相关知识的理解。题目材料描述了《查士丁尼法典》是罗马法的集大成者，以及它标志着罗马法发展到完备、成熟阶段，这是对该法典在历史上的地位和作用的描述。
A选项编纂背景，通常指的是法典编纂时的社会、政治、经济等条件，与题目材料描述不符。
B选项适用范围，指的是法典适用于哪些地区、哪些人群或哪些法律关系，与题目材料描述不符。
C选项具体内容，指的是法典中具体规定了哪些法律条款或法律原则，与题目材料描述不符。
D选项历史地位，指的是该法典在历史上所处的位置、所起的作用以及被后人的评价，与题目材料描述相符。
【答案】：D

5. 彼得是中世纪巴黎大学的学生,他在修完基础课程文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐后,开始学习专业课程之一的法学。课堂上,他要先学用来指导学习法律文献的(C)
A.《查士丁尼法典》
B.《法学汇纂》
C.《法理概要》
D.《新法典》

答案： 【解析】：
本题主要考查拜占庭帝国的法律文献，特别是与法学学习相关的指导文献。根据历史知识，我们知道《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。而在这部法典的编纂过程中，还形成了其他几部法律文献，包括《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》。其中，《法理概要》是用于指导学习法律文献的入门书籍。
针对题目中的选项，我们可以逐一分析：
A.《查士丁尼法典》：这是罗马法的集大成者，但并非专门用于指导学习法律文献的书籍。
B.《法学汇纂》：这是法律文献的汇编，但同样不是用于指导学习的入门书籍。
C.《法理概要》：这是用于指导学习法律文献的入门书籍，符合题目要求。
D.《新法典》：这是查士丁尼法典的组成部分之一，但并非专门用于指导学习。
综上所述，彼得在学习法学专业课程时，为了指导学习法律文献，他应该先学习《法理概要》。
【答案】：C

6. “继续承认奴隶制,但是,规定教、俗各界释放奴隶,改善奴隶地位,承认奴隶具有人的地位”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有(C)
A.保守性
B.残酷性
C.进步性
D.滞后性

答案： 【解析】：本题主要考查对《罗马民法大全》历史地位的理解和分析能力。根据题目材料中的信息“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”，可以看出，《罗马民法大全》虽然在某种程度上保留了奴隶制，但也对奴隶的地位进行了改善，并承认了奴隶的人的地位，这体现了其在当时社会背景下的某种进步性。接下来，我们逐一分析选项：
A选项（保守性）：题目材料中的“改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”与保守性相悖，因为保守性通常意味着维持旧有状态，不进行改变，故A项错误。
B选项（残酷性）：题目材料中并未体现《罗马民法大全》的残酷性，反而是在改善奴隶的地位，故B项错误。
C选项（进步性）：“规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”体现了《罗马民法大全》在奴隶制问题上的某种进步立场，故C项正确。
D选项（滞后性）：题目材料中的“改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”是相对于旧有的奴隶制状态而言的进步，而非滞后，故D项错误。
【答案】：C