《2025年暑假作业本大象出版社八年级语文道德与法治历史》

水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
作者简介
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。苏轼是宋代文学最高成就的代表,在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。苏轼的诗题材广阔,清新豪健,善用夸张和比喻,独具风格,他与黄庭坚并称“苏黄”；苏轼的词开豪放一派,他与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”；苏轼的散文著述宏富,豪放自如,他与欧阳修并称“欧苏”,俱列“唐宋八大家”；苏轼亦善书,为“宋四家”之一；他还工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡集》《东坡乐府》等传世。
写作背景
苏轼作这首词时年已四十,贬居密州,政治上很不得意,与其弟苏辙已七年未见。这一年的中秋,皓月当空,词人面对一轮明月,心潮起伏,于是乘酒兴正酣,挥笔写下了这一名篇。
整体感知
作者着眼于中秋明月,并以月为抒情对象,同时怀念他的弟弟子由。作者在词中展开想象,既写人世的悲欢离合,又表现对宇宙人生的思考,既反映了苏轼当时复杂的思想感情,又表现出他积极向上的精神。整首词落笔潇洒,格调高远,思想深刻,达到了情景交融的境界,被誉为苏轼词的典范之作。
诗文理解
1. 词的上片,作者从幻想上天又回到热爱人间的感情上来,显示感情起伏的词语有哪些？
2. 词中上片哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？
3. “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”有什么哲理？试简要分析。
4. “但愿人长久,千里共婵娟”表达了什么情感？

答案： 诗文理解
1. “我欲”“又恐”“何似”。 2. 上片末两句“起舞弄清影，何似在人间”是两片之间的过渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。 3. 诗人把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺对举，说明事物不能十全十美。 4. 对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。