《2025年奔跑吧少年八年级科学上册浙教版》

6. 判断下列说法是否正确(正确的画“√”,错误的画“×”)。
(1)滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关。 (×)
(2)摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。 (×)
(3)用弹簧测力计拉物体加速运动时,弹簧测力计的示数等于摩擦力。 (×)
(4)发生相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力。 (×)
(5)物体间如果有摩擦力,就一定存在相互作用的弹力。 (√)

答案：
(1)×
(2)×
(3)×
(4)×
(5)√

【例1】小华在训练爬杆和爬绳时,先后顺着杆向下匀速直线滑落和沿着绳匀速直线向上爬,握杆的力小于抓绳的力,且下滑时速度大于爬升的速度。下列说法中,正确的是 (A)
A. 爬绳和爬杆时受到的摩擦力均竖直向上
B. 绳子更粗糙,所以爬绳时受到的摩擦力更大
C. 抓绳的力更大,所以爬绳时受到的摩擦力更大
D. 下滑时速度更大,所以爬杆时受到的摩擦力更大

答案： A

【例2】为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明用一个长方形木块和一块长木板做了一系列实验:
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图甲所示),记下弹簧测力计的示数$F_{1}= 1.6N$。
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法(如图乙所示),记下弹簧测力计的示数$F_{2}= 1.6N$。
第三次:在木块下表面贴上一张塑料薄膜(质量可以忽略不计),然后把木块平放在长木板上,再用同样的方法拉动木块(如图丙所示),记下弹簧测力计的示数$F_{3}= 1.2N$。

(1)对比第一次和第二次实验,可得出的结论是____。
(2)第二次和第三次实验中“同样的方法”是指____(填字母)。
A. 与第一次同样的速度水平拉动木块,使木块做匀速直线运动
B. 以任意速度水平拉动木块,使木块做匀速直线运动
(3)做第一次和第三次实验的目的是探究____。

答案：
(1)滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
(2)A
(3)滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系

2. 增大有益摩擦的方法:①使接触面变得粗糙;②增大接触面之间的压力;③变滚动为滑动。

答案： ①使接触面变得粗糙 ②增大接触面之间的压力 ③变滚动为滑动

3. 减小有害摩擦的方法:①使接触面变得光滑;②使摩擦面脱离接触;③变滑动为滚动;④减小压力。

答案： ①使接触面变得光滑 ②使摩擦面脱离接触 ③变滑动为滚动 ④减小压力

4. 判断下列说法是否正确(正确的画“√”,错误的画“×”)。
(1)刹车时,轮胎与地面的滑动摩擦比刹车前的滚动摩擦大。 (√)
(2)在机器的转轴处安装滚珠轴承是为了减小摩擦。 (√)
(3)给自行车链条加润滑油是为了增大摩擦。 (×)
(4)体操运动员在手上涂镁粉是为了增大摩擦。 (√)
(5)增大压力可以增大滑动摩擦力。 (√)

答案：
(1)√
(2)√
(3)×
(4)√
(5)√