《2024年状元成才路创优作业100分九年级历史全一册人教版河南专版》

1. 在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了　　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 基督教的兴起
B. 不同程度割据的形成
C. 自由城市出现
D. 大学自治权利的加强

答案： B

2. (主题探究)某班历史复习课上展示了三张图片(如图)，这节复习课的主题应该是　　　　　　(　　　)
　　　　
A. 古代亚非文明
B. 欧洲封建时代
C. 近代文明的曙光
D. 早期殖民掠夺

答案： B

3. (2023.安阳二模)“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”这句话的相关例证是　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 《汉谟拉比法典》捍卫了奴隶主的利益
B. 《罗马民法大全》奠定了后世民法基础
C. 《十二铜表法》体现了平民的部分胜利
D. 《荷马史诗》描述了古希腊的民主政治

答案： B

4. (新情境.宣传海报)下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是　　　(　　　)
　　　　　　　　　　　　　　　
A. 灿烂的拜占庭文化
B. 亚历山大帝国崛起
C. 读懂雅典民主政治
D. 阿拉伯兴衰启示录

答案： A

5. (2023.新乡期末)“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 建立了中央集权制的封建国家
B. 走上了资本主义发展道路
C. 很大程度上限制了天皇的权力
D. 逐渐形成了封建庄园制度

答案： A

6. (2023.郑州模拟)阿拉伯帝国征服周边地区，在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成了独特的阿拉伯文化。由此可见，阿拉伯文化　　　　　　　　　　(　　　)
A. 有很强的原创性
B. 是统治者重视知识的结果
C. 有很强的包容性
D. 受到伊斯兰教文化的影响

答案： C

7. (2023.河南中考)下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了　　　(　　　)

A. 人类文化的多元
B. 亚非文明的交往
C. 书写系统的完善
D. 阿拉伯人的贡献

答案： A　[解析]观察表中古印度、美索不达米亚、拉丁语系国家的表示1至5的计数符号可知，这些符号在某种程度上相似，但又有所不同，体现了人类文化的多元，A正确；题干没有体现亚非文明的交往、书写系统的完善、阿拉伯人的贡献，排除B、C、D。故选A。