《2025年新导学课时练测试卷八年级语文下册人教版》

一、阅读下面文言文，回答问题。

[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(《虽有嘉肴》)

[乙]君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识;好学而不勤问，非真能好学者也。明理矣，而或不达于事;识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
(选自《孟涂文集》)

1. 解释下列加点的词。
(1)虽有

嘉

肴，弗食，不知其旨也(　　　　　　　)
(2)虽有至道,弗学,不知其

善

也(　　　　　　　)
(3)知困，然后能

自

.

强

.

也(　　　　　　　)
(4)故曰:教学相

长

也(　　　　　　　)
(5)非问无以

广

识(　　　　　　　)
(6)明理矣，而

或

不达于事(　　　　　　　)
2. 用“/”为文中两个画线句子标出停顿。(每句标一处)。
(1)教然后知困
(2)君子之学必好问
3. 用现代汉语翻译下面句子。
(1)学学半。
______________________________
(2)好学而不勤问，非真能好学者也。
______________________________
4. 根据选文[甲]和[乙]的内容，用自己的话填空。
选文[甲]论述了______________________的关系，选文[乙]论述了______________________的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？

[甲]文:______________________________。
[乙]文:______________________________。

答案： 1.
(1)好　
(2)好处　
(3)自我勉励　
(4)推动、促进　
(5)扩充　
(6)有时
2.
(1)教/然后知困
(2)君子之学/必好问
3.
(1)教别人，占自己学习的一半。
(2)喜欢学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
4. 教与学　问与学　实践出真知　学习要勤学善问

二、阅读下面文言文，回答问题。

[甲]缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之,复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山,山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

[乙]明日过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞坐①。泊水溪，与诸公步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄②，花蕊藉地③寸余，流泉汩汩，溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵璧④。
(节选自袁中道《再游桃花源》)

[注释]①踞坐:蹲坐。②幄:帐幕。③藉地:纵横杂乱,铺在地上。④陟:登，上。⑤啮:啃咬，冲蚀。⑥灵璧:灵璧石。
1. 解释下列句中加点词的意思。
(1)渔人甚

异

之(　　　　　　　)
(2)便

舍

船，从口入(　　　　　　　)
(3)有良田、美池、桑竹之

属

(　　　　　　　)
(4)

明

日

过桃源县(　　　　　　　)
(5)

溯

源而上(　　　　　　)
2. 用现代汉语翻译下面句子。
(1)芳草鲜美，落英缤纷。
______________________________
(2)桃可千余树，夹道如锦幄。
______________________________
3. 后人根据[乙]文的描写，将桃花源美景的特点概括为“美、险、幽”，这三个特点在[甲][乙]两文中都有体现,请依照下表填出原文。
特点　　　　　　　　　　[甲]　　　　　　　　　　　　　　　　　　[乙]
美　　
险　　
幽　　

答案： 1.
(1)对……感到惊异　
(2)丢弃，扔下　
(3)类　
(4)第二天　
(5)逆流而上
2.
(1)芳草新鲜美好，落花繁多。
(2)这里有一千多棵桃树，如同锦缎制成的帐幕夹道而立。
3. 美：[甲]忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。[乙]桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余。
险：[甲]初极狭，才通人。[乙]诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞坐。
幽：[甲]缘溪行，忘路之远近。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。[乙]溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵璧。