《2025年新导学课时练测试卷八年级语文下册人教版》

7.《中国诗词大会》唤起了大家对传统文化的热爱。班级也要开展一次以“走近诗人”为主题的诗词小会专题学习活动。请完成下面的任务。
　(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己
　小组的专题学习任务。
　示例:
　专题学习内容:“诗圣”杜甫
　学习任务:搜索杜甫的相关诗作，了解杜甫的生平，感受杜甫忧国忧民的家国情怀。
　______________________________
　(2)请你参与杜甫诗作飞花令环节的比拼，以“夜”为关键词。请你也参与其中，用杜甫的诗句
　继续作答。
　我方:随风潜入夜，润物细无声。
　对方:细草微风岸，危樯独夜舟。
　我方:______________________________

答案：
(1)示例:专题学习内容:“诗魔”白居易
学习任务:搜索白居易的相关诗作，了解白居易的生平，分析白居易诗歌的语言特点。
(2)示例:暮投石壕村，有吏夜捉人。(露从今夜白，月是故乡明。)

(-)阅读下面诗歌，回答问题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　卖炭翁
　　　　　　　　　　　　　　　　　
[唐]白居易
　　卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣
裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥
日已高，市南门外泥中歇。
　　翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，
宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
8.解释加点词的意思。
　(1)卖炭得钱何所

营

(　　　　　　　)　　　　　　(2)回车

叱

牛牵向北(　　　　　　　)
9.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”刻画了宫使怎样的形象？
　______________________________
10.运用对比手法刻画人物形象是本诗的一大特色，请结合诗歌加以赏析。
　______________________________

答案： 8.
(1)谋求　
(2)吆喝
9.“翩翩”一词本是表现轻快潇洒的情状，这里表现宫使的得意忘形、骄横无礼的样子，与卖炭翁的悲惨形象形成鲜明对比，揭露唐代宫使的罪恶。
10.“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”的对比，写出宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；“衣正单”与“愿天寒”对比，表现了卖炭翁买衣食的急迫心情。

(二)阅读下面文言文，回答问题。
　　北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千
里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪
者也。《谐》之言日:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野
马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
11.解释加点词的意思。
　(1)其翼若

垂

天之云(　　　　　　　)　　　　　　(2)其远而无所至

极

邪(　　　　　　　)
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
　抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
　______________________________
13.“野马”“尘埃”的运动靠什么？写它们有什么作用？
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14.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
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答案： 11.
(1)悬挂　
(2)尽头
12.(大鹏)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，(它)凭借着六月的大风离开。
13.“野马”“尘埃”的运动靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所待”(有所待，须凭借，要依靠)，世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的约束之中。
14.说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。