《2025年世纪金榜高中全程复习方略历史江苏专版》

视角1 中古西欧的庄园经济
材料 中世纪的西欧庄园里，份地受让人须经庄园法庭将土地“交还”给领主，经领主“接纳”后才能取得土地。领主与份地受让人的约定条件、交换过程以及相关义务都载入庄园法庭的卷档中。农民拥有的土地不能随意交换和买卖，但领主也不能随意收回。在一个案件中，领主试图剥夺一个农民的某些土地，理由是农民的土地超过了其有权持有的数量。该农民争辩说“此前一直根据习惯法持有几份地产，而无需特许状，也未受罚和受到指控”。庄园法庭审理的最后结果是“将这个问题搁置起来，直到达成更充分的协商”。
——摘编自肖培栋《浅析西欧中世纪农民对土地的合法占有权》等
[思考1]据材料，并结合所学知识，概括中世纪西欧土地制度的特点。

答案： 建立在契约与法律的基础上(注重程序与习惯法);封建领主土地所有制(土地等级所有);土地所有权与使用权的分离;土地类型多样。

视角2 中古欧洲的大学
材料 到15世纪末，欧洲已有40多所大学，基本都设有四个学科：文艺、医学、法律和神学，其中文艺科目深受古希腊影响，内涵丰富。大学具有政治和经济上的独立性和司法权，能够控制自身的组织和成员；在经济上并不依赖于城市政府，反而对所在的城市经济繁荣大有好处；在大学内部教师和学生对教学和各种事务进行管理。虽然宗教思想在中世纪教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础。
——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》等
[思考2]据材料，并结合所学知识，简析中古西欧大学发展的影响。

答案： 促进城市自治;有利于城市经济繁荣;有利于文化的传承;为新时代文化出现和知识的增长奠定基础,促进文化转型。

视角3 中古欧洲城市的特征
材料 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展成为早期的资产阶级。市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。建立新城市符合国王削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友，国家出现了不与封土相联系的官吏，市民阶层开始参与政治活动。城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，冲击着传统教权主义、普世主义与禁欲主义的束缚。
——摘编自孔祥民《世界中古史》
[思考3]据材料，概括中世纪西欧城市发展呈现的新特征。

答案： 形成了早期的资产阶级;支持王权,反对封建割据;市民阶层参与政治;打破了教育垄断，世俗教育产生。