《2025年黄冈状元成才路状元大课堂二年级语文下册人教版广西专版》

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晓(xiǎo)出净慈(cí)寺送林子方
[宋(sòng)]杨万里
毕竟① / 西湖 / 六月中 ，
到底是六月的西湖 ，
风光 / 不与 / 四时② 同 。
风光与其他时节不同 。
[赏析：这两句诗写六月西湖给诗人总的感受。诗人从议论入手，这两句仿佛是诗人的一声喝彩，一声赞叹，情意酣畅，不禁让人−心驰神往，表达了诗人对西湖六月风光的喜爱、赞美之情。“毕竟”突出了六月西湖风光非同一般的独特性。]
[朗读指导：“毕竟”要读得紧凑而有力度。“不与”要读得稍重。这两句诗要读出赞美的语气。]

接天 / 莲叶 / 无穷③ 碧 ，
满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，
映(yìng) 日 / 荷花 / 别样④ 红 。
荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
[赏析：这两句诗对仗工整，具体描绘西湖六月“毕竟”不同的风景。“接天”既写出了莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的远阔。“别样”强调了红的明丽。“碧”和“红”突出色彩，对比强烈，碧叶红花，相映成趣。那翠绿的莲叶，涌到了天边，气势宏大；那娇美的荷花，在阳光的映照下，格外红艳。这两句诗意境深远，给人以无尽的喜悦和想象。]
[朗读指导：朗读第三句诗时要略带激昂的语调，重读“无穷”。朗读第四句诗时，“别样红”节奏应稍慢，“红”字可适当拖长渐弱，以表现出古诗起伏回环、委婉动听的音韵美。]

注释
①[毕竟]终究、到底。
②[四时]这里泛指其他时节。
③[无穷]无尽，没有尽头。
④[别样]不一样，格外。

想一想①
《晓出净慈寺送林子方》一诗描绘的是什么时候的荷花？有什么特点？

说一说①
读了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，你想到了什么样的画面？

绝句
[唐(táng)]杜甫(fǔ)
两个 / 黄 鹂(lí) / 鸣(míng) 翠 柳 ，
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，
一 行(háng) / 白 鹭(lù) / 上 青 天①。
一行白鹭飞向高远的蓝天。
[赏析：这两句诗是动态描写。先写眼前之景，再写天上之景。诗中一连用了“黄、翠、白、青”四个写颜色的词语，黄翠互衬、白青相映。这两句诗描绘出一幅色彩明丽、清新开阔的画面，令人赏心悦目，也表达了诗人舒畅愉悦的心情。]
[朗读指导：这两句诗朗读的节奏应欢快，表现出喜悦的心情。“两个黄鹂”可连读，音要响亮；“翠”要读得亮而脆；“上”字语调要上扬。]

窗 含(hán)② / 西 岭(lǐng)③ / 千 秋 雪 ，
透过窗户看见西岭终年不化的积雪，
门 泊(bó) / 东 吴④ / 万 里 船 。
门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
[赏析：这两句诗是静态描写，按由远及近的顺序来写。“含”字十分贴切生动，表明诗人是在屋内远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。“千秋雪”与“万里船”显示出了诗人开阔的胸怀。]
[朗读指导：“千秋”应读得舒缓有力，以表现时间的久远；“万里船”要读得慢而稳。]

注释
①[青天]蓝天。
②[含]包含，容纳。
③[西岭]成都西面的岷山，山顶积雪终年不化。
④[东吴]泛指现在江苏、浙江一带。

找一找
找出《绝句》前两句诗中描写的景物和表示颜色的词语。
描写的景物：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。
表示颜色的词语：黄、翠、白、青。

说一说②
读《绝句》的前两句诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？
读了这两句诗，我的眼前浮现出了这样的画面：两只黄鹂在翠绿的柳树枝头快乐地唱着歌，歌声悦耳动听；几只白鹭排成一行，在碧蓝的天空中自由飞翔。(语文要素)

想一想②
怎样理解“千秋”和“万里”这两个词呢？
“千秋”和“万里”都是虚数，“千秋”是千年的意思，指时间的恒久；“万里”指东吴到成都遥远的路程，给人广阔的空间感。这两个词运用了夸张的修辞手法来写时间久、路途远。

板书设计
晓出净慈寺送林子方
西湖—六月
风光—不同
莲叶—无穷碧
荷花—别样红
赞叹
写景
喜爱、赞美

绝句
黄鹂鸣翠柳
白鹭上青天
动态
千秋雪
万里船
静态
舒畅愉悦

主题概括
《晓出净慈寺送林子方》描绘了六月西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。
《绝句》描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。

答案：