《2025年全能练考卷五年级语文下册人教版》

三、阅读乐园。（24分）
（一）课内阅读。（11分）
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1. 看到严监生伸着两个指头，众人都做出了哪些猜测？根据选文内容将表格补充完整。（2分）
|众人的猜测|严监生的反应|
|----|----|
|两个亲人|①|
|②|他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了|
|③|他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动|
|两茎灯草|④|
2. 从选文中可以看出严监生是一个________的人。（1分）
3. 选文运用典型事例，生动地表现了严监生的特点。关于选文事例的典型性，下列说法正确的是（多选）（3分） （ ）
　A. 事件是典型的：严监生临死前仍惦记节省灯油。
　B. 物件和动作是典型的：两茎灯草、伸着两个指头。
　C. 情节是典型的：三次猜测不中，最后由赵氏揭晓答案。
4. 选文如果一开始直接让赵氏上场，一猜就中，这样写好吗？为什么？（2分）
　______________________________
5. 原著《儒林外史》中有这样一个情节：有一天，严监生的朋友赵财去看严监生，舍不得买礼物，就拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。严监生收到纸鱼，会有怎样的表现和回应呢？请发挥想象写一写。要用两种人物描写方法，表现出严监生的特点。（3分）
　严监生收到这条纸鱼，______________________________

答案： （一）
1. ①他就把头摇了两三摇　②两笔银子　③两位舅爷　④严监生点一点头，把手垂下，登时就没了气
2. 极度吝啬
3. ABC
4. 不好。因为在赵氏之前有好几个人猜测，给众人制造了一个难以破解的谜。而到最后大家才知道他是因为怕两茎灯草费油才迟迟不肯断气，这样更能体现出他的吝啬。
5. 示例:严监生心里很不高兴，暗自盘算着要报复赵财。他表面上却装作很高兴的样子，眼睛眯成一条缝，嘴角微微上扬，看着那条纸鱼。严监生笑着说:“家里没备什么酒菜，只好用你拿来的鱼招待你了。”

（二）课外阅读。（13分）
　　　　　　　　　　　快手刘
一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得

神

出

鬼

没

。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。
有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”
“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”
“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢？”
咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿______________________________?快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪！怪！怪！
1. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。（1分）
　______________________________
2. “神出鬼没”中“出”的意思是______，“没”的意思是________，“神出鬼没”在文中指______________________________。（2分）
3. 品读句子，完成练习。（3分）
　有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”
　（1）这句话中有对快手刘的________描写，体现了快手刘______。（1分）
　（2）句中也有对“我”的________描写，写出了“我”因________而倍感______________。（2分）
4. 对第3自然段的描写方法的赏析，正确的一项是（3分）（ ）
　A. “你看见了？”是对快手刘的语言描写，写出了快手刘语气中的肯定。
　B. “大眼珠子朝我惊奇地一闪”是对快手刘的神态描写，写出了快手刘内心的忐忑。
　C. “正经的神气”这一神态描写，写出了快手刘的故作镇定。
　D. “不会吧！”这一语言描写，体现了快手刘的自信。
5. “‘行！我说准了！’我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。”“我”一口咬定，后来结果是什么？这体现了快手刘变戏法的什么特点？（2分）
　______________________________
6. 人物的心理活动可以推动情节发展和表现人物特点，第5自然段中，“我”会猜想什么呢？请将文中横线上的内容补充完整。（2分）

答案： （二）
1. “我”亲眼见到了快手刘在街边变戏法的神奇过程。
2. 出现　消失　四个玻璃球儿在快手刘的手中随意出没于两个小茶碗中
3.
(1)动作　变戏法的动作快
(2)语言　看出变戏法的门道　兴奋
4. D
5. 右边的茶碗下什么也没有。体现了快手刘变戏法“快”的特点。
6. 示例:穿过黄布钻进左边那个碗里了