《2025年全能练考卷五年级语文下册人教版》

三、阅读乐园。（22分）
（一）课内阅读。（8分）
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1. 用“﹏﹏”画出描写孩子处境危险的句子。说一说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。（3分）
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2. 联系选文内容，梳理船长的思维过程，完成下面的思维导图。（2分）

3. “四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”大家为什么觉得四十秒钟的时间太长？下列说法不正确的一项是（3分） （ ）
A. 因为大家对事情的起因很气愤，已经有些不耐烦了，所以觉得时间太长。
B. 孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对大家来说都是煎熬。所以大家觉得四十秒钟的时间太长。
C. 四十秒钟的时间的确不算太长，但此时关乎孩子生命的安危，每一秒都是漫长的等待。这四十秒钟充满了大家对孩子的担心与对孩子平安的期盼。
D. 四十秒钟非常短，可是大家都觉得很漫长，体现出了大家当时着急的心情。

答案： （一）1.孩子只要一失足……也难以回转转身来。为后面船长开枪逼孩子跳水作铺垫，突出了船长沉着冷静、果断机智的性格特点。
2.桅杆太高，且他随时有失足的危险，若掉到甲板上，他就没命了 水手们可以快速下水救他，相对安全
3.A

（二）课外阅读。（14分）
鲨 鱼
舰船停靠在非洲海岸。白天倒凉爽，因为凉风不时从海上习习吹来；但是一到傍晚，就从撒哈拉沙漠吹来了炉火般的热空气，使天气突然变坏，闷热得叫人受不了。
太阳下山前，舰长走到甲板上，大声对水兵们说：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里，放下帆布兜，把它拴好后，就在帆布兜里练习游泳。
随舰来的还有两个男孩子。就是这两个男孩最先从帆布兜里跳出来，跳进大海里。他们觉得帆布兜里人太多，挤得不行，想到大海里去比试比试谁的游泳本领高。
两个孩子像两条蜥蜴似的，在水里伸开四肢划动，争着向锚上边有个小桶的地方游去。
一个男孩起先追过了他的伙伴，但后来他落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上挺得意地看着自己心爱的儿子游泳。当他见到儿子开始落后时，就大声嚷嚷着给儿子鼓劲：“别泄气！加劲儿追！”
甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”人们马上就看向水里，那里正显露着一条“海上魔王”的脊梁。
鲨鱼向孩子们这边游来。
“往回游！快往回游！快回头！”老炮手放开嗓门喊道。但是孩子们没听见，还继续往前游去。他们笑着，叫着，比起先游得还乐，闹得还厉害。
老炮手吓得脸色蜡白，一动不动地瞧着两个孩子。水兵们放下小艇，跳进去操起了桨，向孩子那边飞似的快速划去。这时，鲨鱼离孩子最多也不过二十步了，可小艇离孩子还很远。
起先，孩子们没听到有人喊他们，也没发现鲨鱼，但是后来有一个回头望了望，他马上发出一声尖叫，于是两个孩子向不同方向游去。
也许是这尖叫声提醒了老炮手。他一下离开甲板直向炮位飞奔而去。他立即翻起炮尾，弯下身子，瞄准鲨鱼，安上导火索。舰船上的人全吓呆了，大家都等着看事情怎么了结。
炮轰隆一声响，我们见到老炮手倒在炮边，双手蒙着脸。鲨鱼和孩子们究竟怎么样了？人们被硝烟遮住的眼睛没法儿看见炮轰的结果。
水面上的硝烟散了，起先是四方传来轻轻的嗡嗡声，后来这声音越来越响，终于爆发出一片热烈的欢呼声。老炮手这才放开蒙脸的手，站起身来往海上眺望。鲨鱼被炮声惊吓，已不知所踪。不一会儿，小艇划到两个孩子身边，把他们带回了舰船。
1. 作者在描写老炮手时，没有用到的描写人物的方法是（3分） （ ）
A. 动作描写
B. 神态描写
C. 心理描写
D. 语言描写
2. 下列说法不恰当的一项是（3分） （ ）
A. “这孩子的父亲是个老炮手”，这里的“老”包含经验丰富的意思。
B. 从“他们笑着，叫着，比起先游得还乐，闹得还厉害”可以体会到，两个孩子玩得很开心，丝毫没有意识到危险。
C. “老炮手这才放开蒙脸的手，站起身来往海上眺望。”这句话说明老炮手太紧张了，停了很长时间才缓过劲儿来。
D. 短文故事情节扣人心弦，从开始的悠闲快乐，到后面的紧张危急，紧紧抓住了读者的心。
3. 读下面的句子，体会人物的内心，再写下来。（4分）
（1）“往回游！快往回游！快回头！”老炮手放开嗓门喊道。
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（2）舰船上的人全吓呆了，大家都等着看事情怎么了结。
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4. 在危急时刻，老炮手是怎样想的？他的办法好在哪里？请写下来。（4分）
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答案： （二）1.C
2.C
3.
(1)这句话通过语言描写，写出了老炮手看到鲨鱼游向孩子们时，因为担心孩子们的安危而焦急万分的心理。
(2)这句话通过神态描写，写出了大家对老炮手准备炮轰鲨鱼的震惊和对孩子们安危的担忧。
4.示例：老炮手心想，鲨鱼离孩子们那么近，等水兵们赶到时恐怕已经来不及了，用炮弹轰炸鲨鱼可能会伤及孩子们，但是也能为孩子们争得一线生机，这是这种情况下最好的办法了。他的办法好在：面对孩子们短时间不能游回来，大人也无法立刻去救他们，而鲨鱼离他们越来越近的情况，用炮弹轰炸鲨鱼可以用最快的速度消除鲨鱼带来的威胁。