《2025年5年中考3年模拟七年级生物下册北京课改版》

4. 核心素养·探究实践（2024山东临淄二模）某同学设计了如图所示的实验，一段时间后用注射器吸取部分气体，观察溶液颜色变化。BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色可在一定程度上反映二氧化碳含量的多少（二氧化碳含量低的BTB水溶液呈蓝绿色，二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黄色），下列叙述错误的是 （ ）
　
A. 甲、乙两瓶均放在相同的黑暗环境中
B. 该装置能证明呼吸作用消耗氧气
C. 甲组BTB水溶液可能会由蓝绿色逐渐变为浅黄色
D. 与乙瓶相比，甲瓶的温度会有所升高

答案： B 该装置通过BTB水溶液的颜色变化能够证明呼吸作用产生二氧化碳，但不能证明呼吸作用消耗氧气，B错误。

5.（2024陕西西安期末）选取干重相等的4份黄豆种子，在相同环境条件下采用不同处理措施处理后，分装在密闭的保温容器内，观察种子的萌发现象。一段时间后，瓶内温度升高的是 （ ）


A. ①和②
B. ②和③
C. ③和④
D. ②和④

答案： D ①中是风干的种子，缺乏水分，呼吸作用较弱，释放能量极少，瓶内温度几乎无变化；②中是浸水的种子，呼吸作用旺盛，释放能量多，瓶内温度升高；浸水后煮熟的种子没有生命力，不能进行呼吸作用，③瓶内温度不升高；常温灭菌后浸水的种子能进行呼吸作用，释放能量，④瓶内温度升高。

6.（2024河南方城模拟）某同学利用萌发的种子探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是 （ ）


A. 温度计显示的温度会升高
B. 燃烧的蜡烛放入瓶中会熄灭
C. 应该再用一组煮熟的种子作为对照
D. 完善后的实验能够证明呼吸作用产生氧气

答案： D 完善后的实验能够证明呼吸作用吸收氧气，D错误。

7.（2024山东滨州期末）某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题：
　
(1)图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，打开阀门，往瓶中注入清水，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会______，这说明种子呼吸时产生的气体是______。
(2)图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的______。装有熟种子的乙瓶的作用是______。
(3)图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是______，说明种子呼吸时释放出______。与实验前相比，实验结束时，甲瓶种子中有机物的含量会______（填“增加”“减少”或“不变”）。
(4)若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在______环境中。

答案： 答案 （1）变浑浊 二氧化碳 （2）氧气 形成对照 （3）甲瓶 热量（或能量） 减少 （4）黑暗
解析 （1）图1所示的实验装置中，萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳，因此打开阀门，往瓶中注入清水，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会变浑浊。（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲、乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，熄灭的原因是瓶内氧气不足，萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。（3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物被分解，有机物的含量减少；乙瓶中煮熟的种子不能进行呼吸作用，有机物含量不变。（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在黑暗环境中，防止植物进行光合作用干扰实验。