《2025年5年中考3年模拟七年级生物下册北京课改版》

8.识图分析题·结构图(2024海南海口期末)如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（ ）

A.②和③都是进行气体交换的场所
B.气体进入体内的途径是①→②→③
C.①是气管，②是肺，③是气囊
D.空气在①→③→②和②→③→①的过程中都发生了气体交换

答案： D ①是气管，②是气囊，③是肺。气囊只有贮存空气的功能，不能进行气体交换，肺是进行气体交换的场所，A、C错误；当鸟类吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，进入前气囊，另一部分则直接进入后气囊。呼气时，后气囊内的气体进入肺内进行气体交换，随后与前气囊中的气体一同被排出身体，B错误、D正确。

9.跨学科·模型制作类(2024湖南长沙一模)生物模型可以使生物学知识直观地呈现出来。如图为小龙同学制作的鸟的呼吸系统模型。

(1)图中的气球模拟了________，可辅助呼吸；与其相通的结构是篮球模拟的______，该结构是鸟类呼吸系统的主要器官。
(2)图中的毛线模拟了__________，其管壁非常薄，仅由一层_______细胞构成，这样的结构有利于进行__________。

答案： 答案
(1)气囊 肺
(2)毛细血管 上皮 气体交换
解析
(1)题图中的气球模拟了气囊，可辅助呼吸；与其相通的结构是篮球模拟的肺，肺是鸟类呼吸系统的主要器官。
(2)肺泡是进行气体交换的主要部位，数目很多，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，题图中的毛线模拟了毛细血管，其管壁非常薄，仅由一层上皮细胞构成，这样的结构有利于进行气体交换。

10.主题教育·健康生活(2024广东高州十二校联考，11，★)“弓鱼术”就是用一种比较特殊的绑法，把鱼绑成“弓”的形状，这么做不仅能让鱼儿离开水后多活一天左右的时间，而且还能祛除鱼身上的腥味，食用起来味道更鲜美，捆绑后的鱼如图。下列有关说法错误的是（ ）

A.鱼离开水之后会死的原因是鳃丝相互粘连，与空气接触面积小
B.把鱼绑成“弓”形，目的是让鱼鳃张开，使鳃丝接触空气，从而使鱼获得氧气
C.鱼被绑成“弓”形后不能动弹，耗氧量增加
D.鱼离开水后体表干燥，无法进行气体交换

答案： C 把鱼绑成“弓”的形状后，鱼无法剧烈活动，从而降低鱼的能量消耗，鱼的耗氧量也随之减少，C错误。

11.(2023北京朝阳期末，13改编，★)科学家通过观察、测量和模拟活动，揭示了鱼在水中呼吸的奥秘。下列叙述错误的是（ ）

A.鱼口与鳃盖交替开合，使水流经过鳃丝
B.鳃丝内有大量毛细血管，有利于气体交换
C.水中的氧气浓度高于血液中的氧气浓度，可使水中的氧气扩散进入血液
D.由图2可知，水流与血液的流向相同时，鱼可获得更多的氧气

答案： D 氧气经鳃丝上的毛细血管进入血液是通过扩散作用实现的，两边的氧气浓度差越大越容易扩散。由图2可知，水流与血流方向相反时，血液氧饱和度由0升至85%，水中氧饱和度由100%降至15%，水流与血流方向相同时，血液氧饱和度由0升至50%；水中氧饱和度由100%降至50%，所以水流方向与血流方向相反更有利于鱼吸收氧气。