《2025年亮点给力提优课时作业本四年级语文下册人教版》

一、【畅聊春天的美好】（亮点原创）听一听同学们的对话，完成练习。
亮亮：春天到了，天气渐渐暖

和

(hé hè huo)了。鸟儿唱出婉转的曲子，与柔

和

(hé hè huo)的清风流水应

和

(hé hè huo)着。
点点：地上草如(　　　)，花似(　　　)，柳如(　　　)。
楠楠：春天的花儿________多姿。很多人喜欢在花下，一边观赏美丽的景色，一边

谈

(dàn tán)笑风生。
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 选择恰当的字填在括号里。（填序号） ①眉 ②锦 ③茵
3. 填入横线处的词语，不恰当的一项是（ ）
A. 美丽 B. 绮丽 C. 壮丽 D. 绚丽
4. 下列句子中与画“——”句子运用的修辞手法不同的一项是（ ）
A. 啊，河流醒来了！ B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。
C. 垂柳披上了长发。 D. 三月桃花水轻轻地走过村边。

答案： 1. huo hé hè tán 2. ③ ② ① 3. C 4. B

二、【感受春天的到来】（新思维 逻辑梳理）桃花水是大地母亲对春天的独特诠释。根据课文内容，完成思维导图。

答案： 竖琴 视 明镜 喜爱和赞美

三、【探究春天的生长】阅读短文，完成练习。
三月春长成
①天空变高，阳光变暖，云朵变得轻柔。三月，摒弃了立春后的阵阵寒意，在月亮的温柔里，拔节扬花，悄悄长成了春天的模样。
②三月的春风站在春天的中央起了个头，白头翁、喜鹊、褐羽的山雀、头顶一撮毛的八哥就唱响了整个清晨。春日里贪睡的农人不知道天已破晓，在鸟叫声、鸡啼声中起来，肩扛锄头，走进了青青的原野。
③三月的麦苗在晨曦中起伏绵延，霞光在舒展开来的麦叶间流淌，蝴蝶更是迎风一展，就长出了翅膀，她们贴着麦浪低飞，翩翩然，觅进了麦田东南角的那片油菜花海。
④三月的柳枝柔软如缕，柳丝低垂，婀娜多姿。河流中，柳影摇曳，临风起舞，柳动影随，神态万千。夹杂其中的桃树、梨树、李树、杏树……受春风的鼓舞，育一树的花苞花朵。
⑤三月的燕子正忙碌地从菜地里衔来湿润的泥土，修补着去年的老巢，她是听到了之前的那场春雨淅沥，还是昨夜的春风徐徐？她悄悄地来，正如她悄悄地离开，她将在三月的春天里成家，在这里孕育，繁衍，生生不息……
⑥三月，我沐浴着春风，在绿意蓬勃中徘徊，我看着春天生长成她该有的模样。
1. 短文主要围绕三月的春风、______、______和______来展现春天的生长。
2. 本文语言生动优美，下列分析中不正确的一项是（ ）
A. “天空变高，阳光变暖，云朵变得轻柔”运用了排比的修辞手法，句式整齐。
B. “三月的春风站在春天的中央起了个头”一句把春风当作人来写。
C. “霞光在舒展开来的麦叶间流淌”形象地写出了霞光映照在麦叶上的景象。
D. “柳丝低垂，婀娜多姿”运用比喻的修辞手法，把柳丝比作姿态美好的人。
3. （语文要素）“春天生长成她该有的模样”，春天该有的模样可以用第⑥自然段中“____________”一词来概括，从中可以体会到作者______________________之情。
4. （新思维 开放探究）联系生活，说说你还从哪里寻找到了春天生长的痕迹。
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答案： 1. 麦苗 柳枝 燕子 2. D 3. 绿意蓬勃 对春天万物蓬勃生长、欣欣向荣的喜爱与赞美 4. 示例:我从小草的身上寻找到了春天生长的痕迹。冬天枯草遍地,一片荒凉,春风一吹,星星点点的绿意从枯黄中冒出来,这绿意逐渐扩大,最后如绿毯一般铺满大地。