《2025年书立方跟踪测试卷九年级语文下册人教版》

请在下面田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1−4题每句1分,第5题每小题2分)

1. 一抹晚烟荒戍垒，

。(纳兰性德《浣溪沙》)

2. 莫听穿林打叶声，

，谁怕？(苏轼《定风波》)

3. 范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的句子是：

。

4. 文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”和“眼前”独有的怅然与凄苦，在诗史上堪称绝对、绝唱的诗句是：

。

答案： 1. 半竿斜日旧关城
2. 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马
3. 人不寐 将军白发征夫泪
4. 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁

5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回__”诗仙”李白的这首《将进酒》，被后世无数人所吟诵。浩瀚的黄河以其锐不可当的气势，奔腾咆哮。这是一条滋润人类、养育万物的生命之河，它正以它①________的水流和②________的波涛

诠

释出了中华民族不屈的精神！它以自己的声音告诉每一位国际友人 中华民族，永不退缩！作为黄河儿女，浸润着黄河文化基因，坚韧不拔的黄河精神会深深地juān刻在我们的生命里，一直激励着我们。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

诠

________释　　juān________刻
(2)下面依次填入语段　　的标点符号，正确的一项是(　　　)
A.”。　　;　　　　　B.”。　　:　　　　　　C.。”　:　　　　　　D.。”　;
(3)请把下面词语分别填在语段①②处的横线上。
A.万载不息　　　　　　B.亘古不竭
(4)请提取画线句子的主干，写在下面横线上。
______________________________

答案： 5.
(1)quán 镌
(2)C【解析】“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”是完全引用，“回”后应用句号和后引号。“告诉每一位国际友人”后的标点符号起引起下文内容的作用，应该用冒号。
(3)①B ②A
【解析】①水流应该对应不枯竭，故选 B；②波涛应该对应不停止。故选 A。
(4)黄河奔腾咆哮。

阅读下面文章，完成6−10题。(10分)
**邹忌讽齐王纳谏**
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6. 本文选自《________》，“讽”的意思是____________________。(1分)
7. 本文开头详细地描写邹忌的外貌，有何作用？(2分)
______________________________
8. 用常情常理衡量，文中齐王纳谏令下达之后的叙述，有夸大事实之处，请找出两处。(2分)
______________________________
9. 邹忌是用什么方法进谏的？这种进谏方法在今天有什么积极意义？(2分)
______________________________
10. 请举两个我国历史上关于进谏或纳谏的成功事例。(3分)
______________________________

答案： 6. 战国策·齐策一 讽谏，用含蓄的话委婉的规劝
7. 引出邹忌找出受蒙蔽的原因，为下文讽谏齐王做铺垫。
8.
(1)门庭若市；
(2)无可进者；
(3)皆朝于齐。
9. 设喻说理，类比推理，委婉进谏。给别人提意见要委婉含蓄，讲究方法，使人愉快接受。
10.
(1)魏征多次成功劝谏唐太宗。
(2)鲁庄公采纳曹刿意见取得“长勺之战”的胜利。

阅读下面文章，完成11−13题。(5分)
梗阳人有狱，将不胜，请纳赂于魏献子，献子将许之。阎没谓叔宽①曰：“与子谏乎！吾主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可。”二人朝，而不退。
献子将食，问谁于庭，曰：“阎明、叔褒在。”召之，使佐食。比已食，三叹。既饱，献子问焉，曰：“人有言曰：‘唯食可以忘忧。’吾子一食之间而三叹，何也？”同辞对曰：“吾小人也，贪。馈之始至惧其不足故叹。中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再叹。主之既已食，愿以小人之腹，为君子之心，属餍②而已，是以三叹。”
献子曰：“善。”乃辞梗阳人。

【注释】①阎没、叔宽：阎没，阎明。叔宽，叔褒。两人都是晋国大夫。②餍(yàn)：吃饱，满足。
11. “梗阳人有狱”中的“狱”的意思是________。(1分)
12. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。(2分)
馈之始至惧其不足故叹
13. 请简要分析阎没、叔宽二人的劝谏艺术，并概括出二人的形象特征。(2分)
______________________________

答案： 11. 诉讼事件、案件
12. 馈之始至/惧其不足/故叹
13. 劝谏艺术：阎没、叔宽二人用吃饭叹气的方式，委婉地劝谏了魏献子，让魏献子知道了“吃饱了就该满足”的道理，从而拒绝了梗阳人的贿赂。
形象特征：善于劝谏，关心主上。
【参考译文】(乙)有个梗阳人与别人打官司，眼看就要败讼，于是就向魏献子纳贿托情，魏献子打算答应下来。他的下属阎没对叔宽说：“我与你一同去劝谏吧！我们的主人一向以不受贿赂闻名于诸侯，现在因为梗阳人行贿而损害了名声，那是万万不可以的。”两人朝见魏献子之后，留在那里不走。
魏献子将要吃饭了，问谁还在庭院里，侍从回答说：“阎明、叔褒在。”魏献子叫他俩进来，让他们陪自己一起用膳。两人在吃饭之间，先后叹息了三次。吃完饭，魏献子问起这件事，说：“人们常说：‘只有吃东西可以忘记忧愁。’你们在吃一顿饭的时间里叹息了三次，是什么原因呢？”两人异口同声地答道：“我们都是小人，贪心不足。食物刚送上来的时候，担心不够吃，因此叹息。吃到一半，不禁私下责备自己：主人赐给我们食物，哪有不够吃的道理呢？因此再次叹息。等到您吃完了，我们想到，但愿我们小人的胃口，也像君子的心思一样，只要吃饱也就知足了。因此第三次叹息。”
魏献子说：“讲得好。”于是拒绝了梗阳人的贿赂。

阅读下面文章，完成14−17题。(16分)
**老 周**
**尚书华**
①家中洗漱间的水管突然漏了，水“哗哗”地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。
②来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。
③到家后，师傅看了看漏水的地方说：“有点麻烦，管子折在墙里了。”
④我说：“可不是嘛，若不是折在墙里我自己就修了。没工具。”
⑤师傅蹲在地上，仰脸瞅我一眼：“怎么，这活儿你会干？”
⑥“我哪会？就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。”
⑦“哎，这话我爱听。不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学在身上谁也抢不走。”
⑧师傅边聊边从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管没用多长时间，就修理好了。
⑨我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。”
⑩我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。
⑪师傅见我没吭声，以为要多了。问我：“那你想给多少？”
⑫我说：“八十。”
⑬这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”
⑭我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。”临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着再跑市场。
⑮我家楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。
⑯不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说：“这都是后来学的一些小手艺。我的老本行是打水桶、炉筒、洗衣盆什么的，那才是我的拿手活儿。退回三四十年，我那手艺很吃香呐！”我笑着答道：“那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。”他听这话很受用，感叹一句说：“现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我那手艺用不上喽，淘汰喽。”听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好嘛，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊！”
⑰忙完手上的，他扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。按理说，我自己有社保，够吃够喝，可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰，我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。”我听得连连点头。
⑱他哈哈一笑，摆手说：“不唠了，干活。”操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干

利

索

了。再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人！我心中暗自佩服。
⑲活干完后，我又想多给些。他连连摆手“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。”这时他电话响了，接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，我得赶紧走。”说完，拎上工具兜，推开门走人了。
⑳我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感……

(选自《人民日报》，有删改)
14. 解释选文第⑱段画线句中加点词语的含义。(4分)
操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干

利

索

了。
______________________________
15. 从语言表达的角度品析第⑬段画线句子。(4分)
这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”
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16. 选文结尾段写到“蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感”，试分析老周的“幸福感”源自什么。(4分)
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17. 简析选文中老周的形象特点。(答出四点即可)(4分)
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答案： 14. “利索”本义是利落，文中指老周修好了厨房棚顶。
15. 这一句运用神态、语言描写，生动形象地写出老周听到“我”要给他八十元钱时震惊、疑惑的表情，表现出老周朴实的性格特点。
16.
(1)对自己手艺的自信；
(2)正直、朴实的品质；
(3)虽然年纪大了，但身体健康，劳动不辍，服务于民；
(4)赶上好时代，有社保，衣食无忧；
(5)有学习、进取精神，聪明，手艺好；
(6)生意好，生活充实。
17.
(1)自尊自信：由“老周不像别的维修师傅急着推介自己，说自己‘修修补补的小活儿，我看两遍就会’”等内容可见。
(2)正直朴实：由“维修水管后只收五十元，‘不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实’”等内容可见。
(3)热心体贴：由老周送“我”名片，让“我”不必再跑市场可见。
(4)热爱劳动，积极进取：由“可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰”可见。
(5)聪明，手巧：由“脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会”“再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案”等内容可见。

新材料阅读下面文章，完成18−21题。(9分)
**金陵折扇的工艺**
**邹世奇**
①在南京夫子庙，沿街的工艺品小店几乎家家卖折扇。只不过这种工业化生产的折扇，与历史上名动天下的金陵折扇已经没什么关系了。
②明清时期，江南贡院还是中国南方的科举考试中心。士子们来到这里应试，离开前多半会将一柄金陵折扇带走。金陵折扇为当时四大名扇之首，又产自“天下文枢”南京，因而备受欢迎。那时候，通济门一带家家制扇，南京至今还保留着扇骨营的地名。
③时移世易，金陵折扇因为价高，又是季节性商品，其生产地逐渐转移到城郊的农村，后来集中到城东栖霞山下石埠桥一带。匠人们农时种田，闲时制扇，所谓“吃了重阳酒，做扇不离手”。如今制扇的只有南京金陵折扇工艺研究所、南京王克礼金陵折扇制作技艺工作室两家专业机构，主理它们的老师傅，都是省市工艺美术大师、非遗传承人。
④“扇”字从“羽”，可见最早的扇子是用羽毛制成的。据陆机《羽扇赋》载，楚国大夫宋玉、唐勒“皆操白鹤之羽以为扇”，可能战国时已有羽扇了。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾”的描述，更是众人皆知。
⑤而折扇起源于宋代，盛行于明代，古称聚头扇，又称折叠扇。将折扇推广到民间，据载明成祖朱棣起了重要作用。
⑥《续金陵琐事》载：“南京折扇名天下。成化年间，李昭竹骨、王孟仁画面，称为二绝。”金陵折扇的工艺流程可简单分为制骨和制面。为了让一把竹扇的扇骨“白如玉，光如镜，薄如蝉翼”，选料只选生长四年以上、未掐过尖的上好毛竹。一般毛竹是拖下山的，但制扇的竹子要保证表面完整、光滑，须就地截裁、蒸煮，再用蒲包打包运回，然后反复晒、用露水浸，所谓“白晒夜露”。等竹子彻底失去青色才可劈制扇骨。以上还只是最基础款的竹扇的选料，更讲究的是用湘妃竹、罗汉竹、桃木、乌木、檀木、鸡翅木、兽骨等做扇骨。
⑦扇骨劈好后用节节草、沙叶及手掌打磨，内骨不能厚于十分之一毫米。扇骨磨好后，便到了更见功力的“刀边”环节，就是手工雕刻出扇骨的形状，有如意头、琴式、螳螂腿、水浪式、瓶式、荸荠头、橄榄头、玉兰头、方头、圆头、金鱼头等各种样式。一切都取决于老艺人的技术和手感。
⑧把金陵折扇和金陵竹刻结合起来，更是金陵折扇的一绝。只见所镌花草玲珑有致，所雕山水蔚然鲜明，所刻行草楷书圆转自如、气韵贯通。无论阴刻阳刻，皆穷工极巧、浑然天成。在此基础上还有镶嵌工艺，兽骨、红木、玉石等，皆可用于镶嵌。以镂空、拉花等造型工艺，形成山水花鸟、故事人物等不同图案。
⑨金陵折扇的扇面不用绫绢，而用花纹清晰的棉料宣纸，上胶矾裱制而成，原因是“宣纸寿千年，陈丝如烂草”，即宣纸比绫绢的寿命更长。更考究的扇面或贴云母，或洒金箔。相比于做扇骨，制扇面更考验工艺。比如“收褶”环节，每个褶都要正对扇面的圆心，假如一个相差十分之一毫米，十个褶就差一毫米，扇子就打不开了。
⑩仍然以标准款的竹扇为例。从选料开始，经过煮青、晒青等大大小小五十四道工序，全手工做成一把扇子，在阳光、雨露都理想的情况下，最快也要大约两个月左右时间。在这个一日千里的时代，用两个月时间做一把扇子，这是何等的用心啊。
⑪因为售价实在不菲，有时候一连好多天都卖不出一把折扇。制扇师傅在深蓝色围裙上搓搓手，呵呵笑着说：“也好，算上人工的话，卖一把，赔一把。”老师傅没有说的是，他们几位都年近耄耋了，再招不到徒弟的话，其实更是卖一把少一把了。
⑫老师傅们的背影在方寸之地的作坊里移动，他们用粗糙、皲裂却灵巧的手劈料、磨料、刀边、收棱、拿火、烫钉、裁纸……空气中都是竹屑的清香、宣纸的绵香。我抚摩着手中的金陵折扇，突然觉得，这岂是一把简单的扇子，这是千年流转的时光，是烟雨江南的四季，是文脉昌隆的历史，是诗画风流的余韵，是匠人匠心的凝结啊！

(选自《人民日报》2024年3月20日第20版，有删改)
18. 根据文章内容，填写下面①②③处内容。(3分)
金陵折扇的制作过程：选择扇骨→①________→②________→③________→投入市场
19. 下列句中画线的词删除后，句意更准确的一项是(　　　)(2分)
A. 在南京夫子庙，沿街的工艺品小店几乎家家卖折扇。
B. 据陆机《羽扇赋》载，楚国大夫宋玉、唐勒“皆操白鹤之羽以为扇”，可能战国时已有羽扇了。
C. 一般毛竹是拖下山的，但制扇的竹子要保证表面完整、光滑。
D. 全手工做成一把扇子，在阳光、雨露都理想的情况下，最快也要大约两个月左右时间。
20. 请分析下面句子的说明方法及其作用。(2分)
金陵折扇的扇面不用绫绢，而用花纹清晰的棉料宣纸，上胶矾裱制而成，原因是“宣纸寿千年，陈丝如烂草”，即宣纸比绫绢的寿命更长。
______________________________
21. 本文以金陵折扇为说明对象，但从字里行间也可见作者的情感态度与观点。下面两则材料哪一则与本文所反映的思想无关？请选择并说明理由。(2分)
A. 甘肃在大中小学组织实施“红色基因传承行动”，建成省级红色基因传承示范校40所、陇原红色文化育人共同体5个；组建2000多支师生实践研学团队，开展思政教育社会实践，形成了“思政小课堂 + 社会大课堂”深度融合、同频共振的生动局面。
B. 广东揭阳一名7岁小女孩正在路边练习舞狮，一支专业舞狮表演队路过，自发为她敲锣擂鼓。听到鼓声响起，孩子也心领神会地进行了一段表演。专业舞狮表演者说：“舞狮爱好者能把舞狮传承下来，我们也很开心。”
______________________________

答案： 18. ①打磨扇骨 ②雕刻扇骨 ③制作扇面等
19. D【解析】A 项“几乎”表示大部分但不是全部，如果去掉就表示全部，这与事实不符，故“几乎”不能删除；B 项“可能”表示不确定，去掉后句意就变成了肯定，这与原文不符，故“可能”不能删除；C 项“一般”去掉后，意义有变化，故“一般”不能删除；D 项“大约”和“左右”都表示不确定，去掉其中一个后句意不变，但两个词都使用则语意重复。
20. 这句话运用了作比较的说明方法，通过比较宣纸和绫绢的寿命，强调了金陵折扇扇面选用宣纸的原因。这种说明方法可以让读者更加直观地了解宣纸的优点，进而更好地认识金陵折扇的制作工艺和品质。
21. A。理由：材料 A 主要讲述甘肃在思政教育方面的实践和成果，与本文中强调的“匠人匠心”的凝结和传承无关。材料 B 中，小女孩在路边练习舞狮，得到专业舞狮表演队的支持和鼓励，体现了传统技艺的传承和发扬。

22. (1)班级开展名著阅读活动，请你完成阅读笔记。(3分) 
(2)小说中人物的名字往往别有深意——或暗示，或反讽……请从下列名字中任选一个，结合具体情节，谈谈你的理解。(2分)
A. 小福子(《骆驼祥子》)
B. 周进(《儒林外史》)
C. 尼摩①(《海底两万里》)
(注：①“尼摩”指“子虚乌有的人”或“无名之人”。)
______________________________

答案：
(1)A.鲁智深 B.武松 C.宋江
(2)示例：A.“福”是幸福之意，可是小福子的人生却异常悲惨。她被买卖、被抛弃，甚至为了生存不得已出卖肉体，名字具有反讽意味。
B.“进”，一为“进入”之意，指周进醉心科举，一心入仕，甚至在贡院参观时哭撞号板；二为“晋升”之意，暗示他入仕后戏剧性步步高升。

23. 光明中学九年级(1)班将开展以“古典小说研读”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。
【活动一：书写主题】
(1)请将活动主题正确、工整、规范地写在下面的田字格中。(1分)

【活动二：确立议题】
(2)在确立研究议题阶段，小组成员提出了两个议题，请你再补写两个。(2分)
议题一：探究古典小说题材特点
议题二：分析古典小说人物形象
议题三：__________________________
议题四：__________________________

【活动三：精心准备】
(3)制作学习卡片即对学习资料进行收集、整理、分类，是为了将知识有效存储，以待日后学习或研究使用。如果要制作“林冲上梁山的过程”思维导图，以下哪种学习卡片最恰当？请说明理由。(4分)
学习卡片的分类
目录卡：记录书名或书中的章节、文章的标题。
材料卡：记录书中提到的数据、人名、地名、事件、时间、地点等资料。
文摘卡：记录与研究有关的思想观点及相关的原文句段。
心得卡：记录读书时的心得体会、观点质疑、问题探讨等。
______________________________
【活动四：真诚邀请】
(4)班级准备将本次研读成果编辑成《共话古典小说》集，想请文化馆辅导员罗老师为文集作序，由班长李华前往邀请。见到罗老师，李华应该怎么说呢？请你把李华要说的话写下来。(3分)
______________________________

答案：
(1)古典小说研读
(2)示例：鉴赏古典小说语言风格、品析古典小说艺术手法、解析古典小说主题关联、解读古典小说精彩情节、品味古典小说环境描写等。
(3)“材料卡”最恰当，因为制作“林冲上梁山的过程”思维导图恰好涉及人名、地名、事件、时间、地点等资料。
(4)示例：罗老师，您好！我是光明中学九年级
(1)班的班长李华，我们班近期开展了“古典小说研读”活动，同学们对古典小说的题材特点、人物形象、语言风格等进行了研读，并把研读成果编辑成一本《共话古典小说》集，想请您作序，如果您能答应，将是我们全班同学的荣幸。

24. 从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)题目：路上的温暖
作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
阅读是一种心灵的行走，无论是在朝阳如画的清晨，还是在月光如诗的夜晚，只要你捧起一本好书，就能跨越文字的万水千山。书中的每一缕阳光，每一朵浪花，每一段故事都会融进你的时光与血脉，牵引着你的热泪和向往，让你的心灵空明澄澈，从容远行。读书不仅仅是为了传承经典，也是为了遇见更好的自己。
作文要求：
(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限，诗歌除外。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。

答案： 略

请在下面田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1—4题每句1分,第5题每小题2分)
1. 八百里分麾下炙，               ，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
2.                      ，吹伤了那家，                      ！(王磐《朝天子·咏喇叭》)
3.《江城子·密州出猎》中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的句子是：           ，          ？
4. 岑参《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是：                     ，                       。

答案： 1. 五十弦翻塞外声
2. 眼见的吹翻了这家 只吹的水尽鹅飞罢
3. 持节云中 何日遣冯唐
4. 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪

5. 阅读语段，按要求完成问题。
①家风正，则后代正，则源头正，则国正。中华民族历来重视家风建设，注重家风传承、育人兴家。古往今来，家庭美德铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉里，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。
②“家庭和mù则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。”我们注重家庭、注重家教、注重家风，千千万万个家庭就会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。
③时代在变，情理不变。像“家和万事兴”“孝老爱亲”“克勤克俭”这样极富哲理的“老理儿”，是我们在变动不居的时代 的价值坐标。中华民族历来重视家庭，不论生活格局发生多大变化，不论社会观念如何多元，我们都需要 好家庭关系、整饬好家庭生活、教育好子女后代。传统与现代 ，国家与家庭同声相应，把传统家庭美德的“老理儿”发扬好，方能“理”至而“脉”顺，从厚重文化底蕴中生长出现代家庭文明。
④古人说，“读书之味，愈久愈深”，文明风尚同样如此。深入其中，难道不能品味到其中奥妙吗？家庭文明是家风传承的先决条件，给人以向上的原生动力；家庭文明是品德养成的重要温床，给人以成长的精神沃土； ， 。形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明新风尚，定能雨润世人、泽被万家。
⑤孝老爱亲的家庭美德蕴含了永不褪色的价值，发扬中华民族敬老孝老的传统美德，汇聚起家庭文明建设的强大合力，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
(节选自《人民日报》，有删改)
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
家庭和mù________ 文化底

蕴

________
(2)结合语境，依次填入第③段横线处的词语正确的一项是( )
A. 不可或缺 协调 一脉相承
B. 不可或缺 协调 如出一辙
C. 缺一不可 协商 一脉相承
D. 缺一不可 协商 如出一辙
(3)将第④段中画波浪线的反问句改为陈述句，写在下面横线上。
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(4)仿照画线句，在第④段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。

答案： 5.
(1)睦 yùn
(2)A【解析】“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。“缺一不可”指少一样也不行，表示非常必要。语境强调的是这些“老理儿”是我们在变动不居的时代的重要价值坐标，不能缺失，因此第一空应填“不可或缺”。“协调”是配合得当的意思，“协商”是共同商量以便取得一致意见的意思。语境是我们需要配合得当家庭关系，因此第二空应填“协调”。“一脉相承”指从同一血统、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。“如出一辙”指好像出自同一个车辙，比喻两件事情非常相似。语境强调传统与现代有继承关系，因此第三空应填“一脉相承”。
(3)深入其中，能品味到其中奥妙。
(4)家庭文明是自我成长的强大支撑 给人以前进的方向