《2025年书立方跟踪测试卷九年级语文下册人教版》

阅读下面文章，完成6—10题。（10分）
送东阳马生序
宋 濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?
6. 本文选自《______》，作者是______（朝代）文学家。（1分）
7. 请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
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8. 太学生们的学习条件优越在哪些地方?（2分）
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9. “故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗? 文中这样写有什么作用?（2分）
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10. “先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗? 请谈谈你的观点。（3分）
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答案： 6. 宋濂全集 元末明初
7. 曾经快步进到百里之外，拿着经书向同乡有道德、有学问的前辈请教。
8.
(1)吃穿有保障，不用担心受冻挨饿；
(2)读书有场所，没有奔走劳累之苦；
(3)老师很专业，而且有问必答，有求必应；
(4)所学之书，应有尽有。
9. 不愚笨，这是作者自谦的说法。旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的；和“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”相照应。
10. 不对。师生关系应该是民主平等的关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任，共同成长，这样才能有利于我们的学习和成长。
对。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重，因为只有“严师”才能出“高徒”，同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。(开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可)