《2025年书立方跟踪测试卷九年级语文下册人教版》

阅读下面材料，完成6—11题。(15分)
#### 材料一
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

#### 材料二
颜杲卿①字昕，以文儒世家。性刚正，莅事明济。安禄山闻其名，表为营田判官，假常山太守。禄山反，使史思明攻常山。不涉旬，贼急攻城。杲卿昼夜战，井竭、粮、矢尽，六日而陷。贼胁使降，不应。取少子季明②加刃颈上曰：“降我，当活而子。”杲卿不答。遂杀之。杲卿至洛阳，禄山怒曰：“吾擢尔太守，何所负而反？”杲卿瞋目骂曰：“汝营州牧羊羯奴耳，窃荷恩宠，天子负汝何事，而乃反乎？我世唐臣，守忠义，恨不斩汝以谢上，乃从尔反耶？”禄山不胜忿，缚之天津桥柱，节解以肉啖之，骂不绝，贼钩断其舌，曰：“复能骂否？”杲卿含胡不息，比至气绝，年六十五。

乾元元年五月，诏曰：“身殁名存，实彰忠烈。夫仁者有勇验之于临难；臣之报国，义存于捐躯。嘉其死节之诚，可赠太子太保。”

（节选自《新唐书》，有删改）

【注释】①颜杲卿：唐朝名臣，谥号忠节。公元755年安史之乱爆发后，最早举起反抗叛军的大旗。安史之乱是安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，为唐由盛而衰的转折点。②季明：颜季明，颜杲卿的儿子。

#### 材料三
# 过零丁洋
文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

6. 《鱼我所欲也》选自《__________》。（1分）

7. 请将以下表格补充完整。（3分）


8. 请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
身殁名存，实彰忠烈。
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9. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )（2分）
A. 材料一用类比和比喻论证法提出论点，阐述了“生”“死”和“义”的关系。
B. 材料二中“节解以肉啖之”是叛贼出于招降的目的，把切好的肉拿来让颜杲卿吃。可他还是不停口地骂，叛贼忍无可忍割断了他的舌头。
C. 材料二“夫仁者有勇/验之于临难”这句话的断句是正确的。
D. 材料二以记叙为主，通过语言、动作、神态等描写，生动地表现出颜杲卿的凛然正气。

10. 创设情境 同学们从不同的角度鉴赏材料三，请根据小深和小圳的对话补充小南的回答。（3分）
小深：我认为尾联直抒胸臆，集中体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。
小圳：有道理，我觉得颈联巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示了形势的险恶、诗人境况的危苦和对前途的忧虑。
小南：我也来说一下，颔联______________________________

11. 小班级开展“分门别类辑名人”活动，有同学将孟子、颜杲卿、文天祥三人分为一类，请你帮他想一个分类主题，并任选一人结合具体事件说明理由。（4分）
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答案： 6.孟子·告子上
7.
(1)讨厌，憎恨
(2)丧失
(3)等到
8.颜杲卿为国家而死，名声永存，这确实彰显了他的忠烈气节。
9.B【解析】本题考查文章的理解与分析。ACD.正确。B.有误，材料二这句话的意思是：禄山愤怒至极，将他捆绑在天津桥的柱子上，一刀刀割下他的肉来吃，杲卿骂不绝口，叛军钩断了他的舌头。
10.运用对偶，巧借比喻，生动形象地表现了国破家亡的悲哀，抒发了诗人对国家覆亡的痛恨和个人的悲愤。
11.分类主题：以死明志，舍生取义。
示例一：文天祥面对元朝统治者的威逼利诱，毫不动摇，最终英勇就义。体现了他“以死明志，舍生取义”的高尚品质。
示例二：颜杲卿被叛军捉住后，面对叛军的威逼利诱，毫不动摇，痛骂安禄山，最终被叛军残忍杀害。体现了他“以死明志，舍生取义”的高尚品质。