《2025年5年中考3年模拟语文中考作文》

一原题呈现
(2022海南中考改编)阅读下面材料,按要求作文。
　　“七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道:“孩子们,你们每个人都需要有一个人生大目标,去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山,需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路,在每天的日常里完成一个个具体的小目标,一步步扎实地往上爬。爬着爬着,或许就走过了那一段黑暗的路,拨云见日。”
　　今年“五四”青年节到来之际,诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》。在信中,莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事,其中一个是,爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家:“一个人可以被生活打败,但不能被生活打倒。道阻且长,行则将至。”
　　阅读以上材料,你有哪些认识和感悟?根据以上材料,自选角度和立意,拟写题目,写一篇记叙文或议论文。
　　要求:①书写工整,卷面整洁;②不少于500字;③不得泄露个人信息,凡涉及真实地名、校名、人名,请用××代替;④不得抄袭他人作品。

答案：

佳作展示
　　　　______ ______ ________ ______ ____ ______　　　　　[青春成长.坚持]静　待
　　春天,在院子里,我种下了一畦种子。每天写作业之余,我都会去观察一会儿,看看它们有没有发芽,看看畦中是否有杂草需要清除。每天我都会用小喷壶仔细地喷洒畦田,静待种子破土而出。
　　可是,时间一天一天地过去了,畦田还是平展如初,种子一点儿发芽的迹象也没有。
　　你的种子会发芽吗? 妈妈问。
　　你的种子应该不会发芽了吧? 爸爸说。
　　你的种子不会发芽的! 哥哥说。
　　凭什么这么认定? 我没有在意他们的质疑。每天依然坚持浇水,喷洒出的小水滴,承载了我的目标和坚持。
　　我低头注视,似乎看到了埋在土里的种子。是不是地下的温暖让你们迷失了自我? 是不是地下的舒适让你们无法从梦中苏醒? 是不是温暖和舒适,让你们放弃了自己的目标和坚持?
　　我也曾一度松开手中的杂草,但立刻又握紧;我也曾抛开过浇水的喷壶,但马上又拿起。我告诫自己:必须坚持! 一定要坚信,我的种子总有一天会破土而出,绿色满畦。
　　种子啊,你慢慢来。只要你不放弃你的理想,无论多久我都会等待。
　　终于有一天,一点绿芽从土里钻了出来;又一天,又有几点绿芽钻了出来;接下来,绿芽不断增加,直至满畦铺绿。
妈妈、爸爸、哥哥不敢相信,但又都表扬了我的坚持。
　　春风中,我站在畦畔,思绪万千。现在的我不也是一颗深埋在土壤中静待发芽的种子吗? 我现在学习知识,不正如种子为破土所做的准备吗? 也许这个过程比较漫长,但我依然会选择坚持,因为我坚信所有的目标都会在不懈的坚持中达成。当有一天,我如绿芽从土壤中小心翼翼地探出头的时候,在众人惊讶的目光中,我会微笑着告诉所有人:
　　我是一颗有目标，能坚持的种子啊！
点评
小作者采用顺叙,以朴实简洁的语言,叙述了自己静待一畦种子破土发芽的过程。这期间,妈妈、爸爸、哥哥的质疑并没有动摇小作者的坚持;种子久不发芽,也没有让他放弃坚持;最后在他的静待中,种子发芽,绿色满畦。文章以第一人称“我”为主,巧妙插入第二人称,含蓄地表达了小作者在学习上的执着坚持,以及总有一天会实现理想的信念。本文选材真实,心理描写细腻,鲜明地表达了只有坚持,目标才会实现的主题。文章娓娓道来,触人心弦,结尾揭示主题,简短有力,给人留下深刻的印象。

答案：

整体训练
　　阅读下面的文字,根据要求作文。
　　每个人的心田上,都会有一个美丽的花园。为了那些美丽的花儿,我们与父母一起播种,与同学一起精心浇灌,与老师一起培育呵护。那些美丽的花儿,也许并不起眼，可在我们心里却开得那么绚丽,那么动人。这种美好的感受,相信你也有过。
　　请以“心田有花静静开”为题,选用1 - 2种人称,写一篇叙事性记叙文。
　　要求:①有自己的经历或体验,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③600字左右。

答案： 写好这篇文章，要注意以下两方面。
(1)关注命题限制，抓住关键词。写好命题作文，审题是关键。从题目来看，这是一道带有比喻性质的作文题，此花并非自然界的鲜花，而是指美好的情感、高尚的道德情操或崇高的思想境界。行文时，要注意“静静”一词。这种美好的“花”也许并不引人注目，甚至鲜为人知，但它却开得那么从容、绚丽、动人。此外，也要注意本题的特殊要求“选用1—2种人称”，叙述过程要恰当使用人称，注意人称的变换。
(2)注重情节构思，情节要曲折。写情感类作文，最怕平铺直叙。如何才能让这朵情感之花开得绚丽、开得动人呢？在构思时，要先学会在记叙文·叙事情节上做文章。可以采用倒叙，把最精彩的部分放在开头；也可以在叙述中灵活插入小故事，让情节一波三折。即使采用顺叙，也可在展开情节时巧用抑扬，从失落或误会处下笔，中间转折，用扣人心弦的情节吸引读者；或设置悬念，在读者心中掀起情感波澜。如此，也会让情节跌宕起伏。
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心田有花静静开
邱婷婷
河岸，杨柳依依。水纹起伏，几片桃花落下，疏枝轻摇，只听见“簌簌”声响。我不觉感伤起来。清凉的晨风，轻轻地掠过我有点儿红的脸颊与惺忪的睡眼。
蓦地，我瞧见远方一个熟悉的身影。微风，扬起一阵熟悉的清香，由远及近，那个身影渐渐清晰起来，看着近至眼前的人，我几乎不敢相信。“您怎么会来？”我很惊讶，似乎，这还是她第一次来学校看我呢！她愣了一下，然后把手中一个红色的袋子交给我。“早晨凉，快进屋去，不要再待在外面。”话语里是责备，或者是无奈。她摸了摸我的头，语气也柔了下来：“记得把里面的东西吃了。”
她说完这几句话，便转身离去了。我呆呆地伫立在树下，望着她匆忙离去的身影，心中不免悲伤。她很忙，我知道，可她就不能多看我几眼吗？还是弟弟重要吧？家里有弟弟在呢，所以她急着赶回去，所以她头也不回地就走了，连告别的话也没说。看着那鲜艳的红色袋子，我轻轻地打开了它。一打开我就呆住了，里面都是我喜欢吃的东西，还有我上次提到的想要的钢笔。
望着袋子，一段段回忆浮现在我的脑海里。小时候，妈妈帮我洗脚，我调皮地踩出水花。阳光下，水光闪烁。妈妈还给我辅导功课。其实，她也不太懂，只是为了我，一道一道地去计算，最后告诉我该怎么去解答。有一次，我获奖了，妈妈做了一大桌好菜犒劳我，还很开心地跟左邻右舍分享。想到这里，泪水模糊了我的双眼。
弟弟还小，可我就是不喜欢他时时霸占着您，我觉得他夺走了您对我的爱。但现在我才发现，我错得多么离谱——我知道了您还是一如既往地爱着我。这份爱悄无声息，却滋润着我，无时无刻……
窗外，落花依然在飘舞，而我的心田上却盛开着一朵花。
阳光下，花开烂漫，心舞飞扬。
点评
这篇文章叙述了令“我”心花盛开的一件往事：“我”一直以为因为弟弟的存在，妈妈对“我”不再关心，但是妈妈清晨送来的、装满“我”喜爱物品的红袋子，让“我”回忆起成长路上妈妈对“我”的种种关爱，也让“我”意识到妈妈的爱一直都在。文章要素完整，脉络清晰，插叙的运用更是使情节多了一份波澜。结尾第二人称“您”的使用，将“我”对妈妈的情感抒发得淋漓尽致。文章开头与结尾的环境描写在巧妙烘托“我”心情的同时，也为文章增色不少。