《2025年5年中考3年模拟语文中考作文》

·原题呈现·
（2024云南中考改编）阅读下面文字，按要求作文。
山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获。行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心……
请以“走在山坡上”为题写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。
写作指导
(1)审题。这是一篇命题作文。题目“走在山坡上”是一个富有象征性和哲理性的作文题目。它不仅指字面意义上的行走在山坡上，更是对人生旅程的隐喻。山坡，作为连接山脚与山顶的过渡地带，象征着人生旅途中从起点到目标之间的中间阶段。这个阶段既充满挑战与未知，也充满机遇与收获。题目实际是要求我们深入思考人生旅程的意义和价值，以及我们在其中所扮演的角色和做出的选择。山坡上的各种景象和经历，展现了人生的复杂性和多样性，以及我们在面对挑战和机遇时的态度和选择。
(2)立意。可以从材料所给的多个视角来思考立意。视角一：积极进取，敢于挑战。山坡可以是人生中一个重要的阶段或转折点。我们需要以积极的态度面对挑战和机遇，不断探索和追求自己的梦想和目标。在人生旅程中不断成长和进步，攀上人生的顶峰。视角二：成长与探索。“走在山坡上”可以理解为成长与探索的过程。在山坡上，我们不仅要面对身体上的挑战，更要面对心理上的挑战。每一步攀登都是对未知的探索，每一次驻足都是对自我的反思。这种成长与探索，可以通过具体事例来体现，表现成长的不易和收获的喜悦。视角三：选择与平衡。行至山坡，有时需要奋力攀登，有时需要驻足小憩，调节身心。这些选择不仅要考虑个人的体力和精力，更与内心的追求密切相关。在文章中，可以借对山坡的描绘，表现人生的意义、价值以及面对困难时应有的态度。
佳作展示 【青春成长·攀登】
走在山坡上
窗外绿叶沙沙，盛夏婆娑起舞。斑驳树影中，太阳撒下了无边的繁华。思绪蹁跹，我轻轻抚摸着面前的鼓面。这个盛夏，我已行至山坡，是驻足小憩还是继续登顶？
阳光斜射进窗棂，散落一地碎金。我不禁想起那个出发的山脚。那年，我迎着盛夏灿烂的阳光，迈进山脚下的鼓房。我挥动鼓槌，铿锵的咚咚鼓声在房间里回荡。这激昂的节奏仿佛火种，瞬间点燃了我心中那份对梦想的深切憧憬。我沿着“山路”慢慢行走，一晃十年，行至“山坡”。
老师说，我可以试着参加世界青少年“金紫荆花奖”艺术大赛了，若是能获得器乐组的最高奖便能体现我在架子鼓领域的卓越水平。我以此自励，无数次幻想登上那个世界舞台，登上顶峰，在激越的鼓点声中一路繁花相伴，一路掌声相和。可现实的我却像骑着一匹不羁的烈马，偏离了驶向“山顶”的方向——我的技艺总不见提高，参加的几次选拔赛都以失败告终。每每鼓槌击于鼓面，杂乱的鼓点就像一首断了的《江城子》，只余半片——“鼓声曾断梦初凉，泪沾裳，意彷徨。失意路上，谁解少年伤。曾望山巅寻方向，心茫然，步踉跄”。
这一天，走出鼓房，才觉门外已下起大雨。雨点敲击在玻璃上，渐渐滑落于窗沿，在玻璃上留下道道泪痕。老师将我带到山坡上的茶室，他挽着我的手，促膝坐下，我噙着泪道出缘由。他听后淡然一笑，轻声道：“你想攀山，想‘会当凌绝顶’，想‘一览众山小’，便始终将目光置于山巅，却从未驻足小憩，沉淀下来，观照自己的内心。这样怎么能登上山顶呢?”他沉思片刻，接着道：“我为什么在山坡上修建了这间茶室？就是想在登山的时候让自己停一停啊！”
老师的声音回荡在耳畔，我想或许我应该收回远眺山顶的目光，低头看看脚下的山坡。心中的繁杂思绪一扫而空，我坐回鼓前，重新拿起鼓槌。抬起手臂，一遍遍敲打出那一个个音符，带着它们走向远方。直到太阳从金黄变成橘红，乐音从破碎零散到渐成旋律。终于，我收到了比赛的邀请函。那首断了的《江城子》，又续上了——“而今重拾鼓声扬，志如钢，意飞扬。挥洒汗水，誓要破苍穹。追梦路上无畏惧，展风采，耀星光。”
原来，走在山坡上，偶尔驻足小憩，调节身心，才能走得更远，攀得更高。
点评
作者紧扣材料提示，匠心独运，将学习架子鼓的经历与文题相结合，使整个故事充满象征性和哲理性。文章叙事条理清晰，情节跌宕起伏。作者从在山脚下的起点，逐渐写到在山坡上的挣扎和迷茫，最终写到领悟和成长，写作中运用了大量的心理描写和细节刻画，使得人物形象更加生动立体，情感表达更加真实感人。整个故事线索清晰，结构紧凑，情感真挚。

答案：