《2025年5年中考3年模拟语文中考作文》

十一、点评
　　小作者取材于真实的生活体验，抒发自己的真切感悟。文章真实感人，细节生动，无论是对人物的语言描写、动作描写、神态描写，还是心理描写都有自己的独到之处。尤其是对背影的刻画，自然而又细腻。结尾一段，言有尽而意无穷，含蓄隽永，耐人寻味。

答案：

十二、美文共赏　　赏析一组佳作　　见微知著

### 写作指导
　　(1)审题立意。这是一道半命题作文题。空白处需补充的应是“伴我成长”的对象，对象可以是具体的人、事、物、景，也可以是抽象的精神、情感等。但无论补充的对象是什么，都要突出它对“我”的陪伴与帮助，使“我”在人生道路上逐渐成长。
　　(2)选材构思。写作时可以选择记叙文，记叙在成长过程中陪伴我们共同成长的人、事、物、景，讲述其与我们之间发生的故事。写作时，应重点讲述“伴我成长”的对象带给“我”的影响、启发等，最好选择对生活影响深远的方面。
### 佳作展示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[青春成长·阅读]书香伴我成长
　　一个人，只要沐浴在文字的光辉中，心灵的原野就不会有冬天。
　　我爱那些历经百世沉淀却依旧动人心弦的文字与人物，他们所发出的光，让我感到温暖。沐浴着书香，成长路上不再孤单。
　　　　　　　　　　　　　　忧民爱国的屈子
　　汨罗江的水还泛着粼粼的寒光，他，一身白衣，独自立在江边。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原从小立志成才，造福国家和百姓，可却偏偏遇到了昏君，一腔报国热血无挥洒之处。眼看着国家即将灭亡，自己的志向也彻底被粉碎，屈原选择吟咏着“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”抱石投江，终不染这一身白衣。读《离骚》，我敬佩于屈子最后的抉择，也懂得了那存于世间的顶天立地的精神，那求索至真至美的执着，以及那忧民爱国的高尚情操。在《离骚》中，有屈子伴我成长。
　　　　　　　　　　　　　　命运多舛的清照
　　谁捧起如花的脸庞，让岁月美得黯然神伤。李清照的词总是这么优美，让人心碎。流连在她的《李清照词集》，随她穿梭于青青芦苇中，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，这是曾属于李清照的天真无忧的少女时代。但翻过一页，看到的却是“物是人非事事休，欲语泪先流”，到头来也终究逃不过“人比黄花瘦”。李清照一生命运坎坷，历尽人世苦痛，在她的词中便可见一斑了。但即便眼看国家山河沦陷，身经数次颠沛流离，她也呼喊出“生当作人杰，死亦为鬼雄”，足以窥见这看似柔弱的女子，心中的坚强与豁达。读《李清照词集》，我为李清照的坎坷一生而叹息，也为易安居士内心的坚韧而心生敬意。在《李清照词集》中，有清照伴我成长。
　　　　　　　　　　　　　　娇柔凄婉的黛玉
　　未曾青梅，芬芳满地，不见竹马，相思万里。在《红楼梦》中，我最喜爱的人物便是那“娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风”的林黛玉了。母亲早故，父亲又去，寄人篱下，已是凄凄惨惨戚戚。到最后，连，心，心念念的宝玉也离她而去。但就是这样娇柔凄婉的黛玉颂出了“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，看似咏叹白海棠，实际上又何尝不是在表明自己的高洁与傲骨？读《红楼梦》，我心疼林黛玉的悲剧一生，也倾慕潇湘妃子的孤寂高洁。在《红楼梦》中，有黛玉伴我成长。
　　我曾与王维彻夜长谈，我坐在他身边，倾听着他的思念，听他说“红豆生南国，春来发几枝”；我曾看到李商隐的惘然若失，听他吟“此情可待成追忆，只是当时已惘然”；柳永曾在我耳边轻声唱道：“便纵有千种风情，更与何人说”……我们在书香中虔诚相遇，共同感动于那些美丽的故事，一齐欢欣，一起流泪。
　　书，是一道光，照入我的心房，指引我前行的方向，陪我走过春风夏雨、秋月冬雪，走向幸福的彼岸。
### 点评
　　本文构思巧妙，采用小标题形式，格式新颖。读者仿佛随着作者的思想进入了书里，陪着作者一起感受书中人的喜怒哀乐。作者充分调动阅读经验，以屈子、清照、黛玉等人为写作素材，而从每个片段的言语中，我们也感受到了作者在读书中培养出的文学素养。此文堪称佳作。

答案：