2025年5年中考3年模拟语文中考作文
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年5年中考3年模拟语文中考作文 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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经典例文
勇敢地说“不知道”
中央电视台《东方之子》栏目曾对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行过一次专访。在访谈过程中,丁教授却说了多个“不知道”。当记者问到丁教授的多个“不知道”时,丁教授回答说:“是不知道的,你不能说知道,知道就是知道,不知道就是不知道。”
这不禁让人联想到孔子曾经说过的话:“知之为知之,不知为不知,是知也。”
反之,不懂装懂则是不明智的。
曾经有一个叫清藏的人,一天,他和朋友们在草丛中发现了一只白兔。一个朋友说:“看,这儿有一只兔子死了。”清藏听朋友这么说,立刻捂住鼻子说:“怪不得我闻到一股臭味。”话音未落,兔子突然跑开了,他的朋友非常吃惊:“原来它是在睡午觉!”清藏立即说:“怪不得我刚才看见它耳朵在动,我心里还正觉得奇怪呢!”
后来,这个地方的人就把那些不懂装懂、随声附和的人称为“清藏的白兔”。
可见,不懂装懂不仅是不明智的行为,有时还会成为笑柄。
在科学上,我们需要有严谨的态度,“差之毫厘,谬以千里”。当你“猜”出某一个不知对错的言论时,你或许意识不到将来某一天这一“猜”所带来的后果,如果其他人依照你的言论去尝试,有可能与成功擦肩而过。
在学习上,我们更不能这样。记得在小学六年级时,有一次老师讲解完一道题后说:“会这道题的同学请举手,不会的同学下课后到我的办公室来,我再给你们讲一遍。”我环顾左右,发现周围的人都举起了手,我犹疑着,最终还是将手举了起来,尽管这道题我并不会做。
过了几天,老师发下了单元测试卷,我惊奇地发现那道题竟然出现在测试卷上。我慌忙将其他的题写好,以便节约时间来思考它,但直到考试结束的铃声响起,那道题的答案处仍是空白!
我庆幸,这只是一次小考,但我也知道了我要改正的是什么。
我想,无论是在学业上还是在生活中,我们都要“知之为知之,不知为不知”。这,或许是我们成功路上的一辆车,助我们走得更稳更远更快……
点评
本文是一篇议论文,观点明确,论证思路清晰。文章从《东方之子》对丁肇中的采访写起,用“这不禁让人联想到”过渡至孔子的名言。而后又用“反之,不懂装懂则是不明智的”这一段内容进行过渡,从反面出发,写“清藏的白兔”的故事,并用“可见”一词引出观点。接着,又从科学过渡到学习,举了自己在学习上因没有做到“知之为知之,不知为不知”而后悔的例子。最后得出中心论点——无论是在学业上还是在生活中,我们都要“知之为知之,不知为不知”。文章过渡自然,结构紧密,一气呵成。
勇敢地说“不知道”
中央电视台《东方之子》栏目曾对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行过一次专访。在访谈过程中,丁教授却说了多个“不知道”。当记者问到丁教授的多个“不知道”时,丁教授回答说:“是不知道的,你不能说知道,知道就是知道,不知道就是不知道。”
这不禁让人联想到孔子曾经说过的话:“知之为知之,不知为不知,是知也。”
反之,不懂装懂则是不明智的。
曾经有一个叫清藏的人,一天,他和朋友们在草丛中发现了一只白兔。一个朋友说:“看,这儿有一只兔子死了。”清藏听朋友这么说,立刻捂住鼻子说:“怪不得我闻到一股臭味。”话音未落,兔子突然跑开了,他的朋友非常吃惊:“原来它是在睡午觉!”清藏立即说:“怪不得我刚才看见它耳朵在动,我心里还正觉得奇怪呢!”
后来,这个地方的人就把那些不懂装懂、随声附和的人称为“清藏的白兔”。
可见,不懂装懂不仅是不明智的行为,有时还会成为笑柄。
在科学上,我们需要有严谨的态度,“差之毫厘,谬以千里”。当你“猜”出某一个不知对错的言论时,你或许意识不到将来某一天这一“猜”所带来的后果,如果其他人依照你的言论去尝试,有可能与成功擦肩而过。
在学习上,我们更不能这样。记得在小学六年级时,有一次老师讲解完一道题后说:“会这道题的同学请举手,不会的同学下课后到我的办公室来,我再给你们讲一遍。”我环顾左右,发现周围的人都举起了手,我犹疑着,最终还是将手举了起来,尽管这道题我并不会做。
过了几天,老师发下了单元测试卷,我惊奇地发现那道题竟然出现在测试卷上。我慌忙将其他的题写好,以便节约时间来思考它,但直到考试结束的铃声响起,那道题的答案处仍是空白!
我庆幸,这只是一次小考,但我也知道了我要改正的是什么。
我想,无论是在学业上还是在生活中,我们都要“知之为知之,不知为不知”。这,或许是我们成功路上的一辆车,助我们走得更稳更远更快……
点评
本文是一篇议论文,观点明确,论证思路清晰。文章从《东方之子》对丁肇中的采访写起,用“这不禁让人联想到”过渡至孔子的名言。而后又用“反之,不懂装懂则是不明智的”这一段内容进行过渡,从反面出发,写“清藏的白兔”的故事,并用“可见”一词引出观点。接着,又从科学过渡到学习,举了自己在学习上因没有做到“知之为知之,不知为不知”而后悔的例子。最后得出中心论点——无论是在学业上还是在生活中,我们都要“知之为知之,不知为不知”。文章过渡自然,结构紧密,一气呵成。
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