《2025年高中必修课程复习与检测语文》

三、名篇名句默写(5分)
15. _____________，使我不得开心颜？　(李白《梦游天姥吟留别》)
16.羽扇纶巾，谈笑间，_____________ 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
17.假舆马者，非利足也，____________ 。(《荀子·劝学》)
18.月明星稀，_____________。(曹操《短歌行》)
19.欲流之远者，________________；思国之安者，必积其德义。(魏征《谏太宗十思疏》)

答案： 安能摧眉折腰事权贵
@@樯橹灰飞烟灭
@@而致千里
@@乌鹊南飞
@@必浚其泉源

阅读下面的文字，完成20~22题。
　　　　　　　　　　　　一颗未出膛的枪弹
　　　　　　　　　　　　　　丁　玲
　　“娃娃，别怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。
远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。
　　“还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上……”
　　他牵着她在一个斜路上走下去，不敢作声，来到一个沟口，沟里已经黑起来了，有两个窑洞口里露出微明的灯光，小孩子躲在她的身后，在一个窑门前停下了。她开了锁，先把他让了进去。窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。
　“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……
　　孩子跟在老太婆后边去割草。他热切地望着远方，他们大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
　　有人送来苞谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。①有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道吗？”
　　天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘却忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”
看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”他接着就述说一些打仗的经验，他并不夸张，而事实却被他描写得使人难信，他只好又补充着：“那因为我们有教育，别的士兵是为了两块钱一月的饷，而我们是为了阶级和国家的利益，红军没有一个怕死的；谁肯为了两块钱不要命呢？”
　　有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了吗？”
　　“呼！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。”
　　孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。
　　有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干吗老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。
　　“老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。
　　“什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。
　　“报告连长，有一个小奸细！”
　　连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。
　　“可怜咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆号哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”
　　连长凝视着那双直射过来的眼睛，下了一道命令：“搜他！”
　　几十双眼睛都集中在连长手上：一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面有一排字，“中华苏维埃人民共和国国家银行”。②帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决。
　　“这么小也做土匪！”
　　“招来吧！”连长问他。
　　“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”“这小土匪真顽强，红军就是这么凶悍！”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊敬。连长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地答道：“怕死不当红军！”
　　连长不动声色，只淡淡地说道：“那么给你一颗枪弹吧！”
　　老太婆又号哭起来了。许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人，就连那些凶狠的家伙也没有请示，要不要立刻执行。
　　“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。”
　　忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我们的家乡，杀了我们的父母妻子，我们不去报仇，却老在这里杀中国人。看这个小红军，我们配和他相比、配叫他土匪吗？谁还要杀他，先杀了我吧……”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。
　　孩子觉得有热的东西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，③那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(有删改)
20.请概括文中“孩子”的形象。(3分)
21.小说的环境描写富有表现力。请任选两处环境描写，结合全文分析其作用。(6分)
22.红色五角星的帽子在文中三次出现且表述富于变化。请简要分析这样写的效果。(6分)

答案： 20.虽未上场杀敌，却有坚定的信心与抗日的决心，有着成熟的政治觉悟。镇静无畏，视死如归，深明大义。
21.小说的环境描写富有表现力。没有一个人影的原野衬托孩子与大部队走散后的彷徨；“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。
22.在文中共出现三次：第一次出现，是孩子与百姓交谈，还不敢把红五星的帽子拿出来，表明孩子还心存疑虑；第二次出现，红五星的帽子被连长搜到了，小孩红军身份被曝光，孩子必须面对生死的考验，红五星让他勇敢而镇定；第三次出现，红五星的帽子在孩子眼中变模糊，“渐渐地高去”，用红五星来象征着红军崇高的精神。这些都体现了人物内心的变化，并暗示了小说的主题。