2025年一本预备六年级数学人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年一本预备六年级数学人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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例题:小雅、爸爸、妈妈一起吃蛋糕,每人吃$\frac{2}{9}$个,3人一共吃多少个?
[例题探究]
1. 每人吃$\frac{2}{9}个表示每人吃整个蛋糕的\frac{2}{9}$,把整个蛋糕看作单位“1”,求3人一共吃多少个就是求3个$\frac{2}{9}$是多少。
2. 画示意图理解题意。

3. 列加法算式计算。
$\frac{2}{9}+\frac{2}{9}+\frac{2}{9}= \frac{2+2+2}{9}= \frac{6}{9}= \frac{2}{3}$(个)
4. 探究分数乘整数的意义。
(1)将加法算式转化为乘法算式。
$\frac{2}{9}+\frac{2}{9}+\frac{2}{9}$$\xrightarrow{3个加数相同}\frac{2}{9}× 3或3× \frac{2}{9}$$\xrightarrow{表示3个\frac{2}{9}相加或\frac{2}{9}的3倍。}$
(2)分数乘整数的意义:求几个相同分数相加的和的简便运算。
$\xrightarrow{与整数乘法的意义相同。}$
5. 探究$\frac{2}{9}× 3$的计算方法。

发现:分数乘整数,用分子乘整数的积作分子,分母不变,能约分的可以先约分,再计算。
[规范解答]
$\frac{2}{9}× 3= \frac{2}{3}$(个)
答:3人一共吃$\frac{2}{3}$个。
[例题探究]
1. 每人吃$\frac{2}{9}个表示每人吃整个蛋糕的\frac{2}{9}$,把整个蛋糕看作单位“1”,求3人一共吃多少个就是求3个$\frac{2}{9}$是多少。
2. 画示意图理解题意。
3. 列加法算式计算。
$\frac{2}{9}+\frac{2}{9}+\frac{2}{9}= \frac{2+2+2}{9}= \frac{6}{9}= \frac{2}{3}$(个)
4. 探究分数乘整数的意义。
(1)将加法算式转化为乘法算式。
$\frac{2}{9}+\frac{2}{9}+\frac{2}{9}$$\xrightarrow{3个加数相同}\frac{2}{9}× 3或3× \frac{2}{9}$$\xrightarrow{表示3个\frac{2}{9}相加或\frac{2}{9}的3倍。}$
(2)分数乘整数的意义:求几个相同分数相加的和的简便运算。
$\xrightarrow{与整数乘法的意义相同。}$
5. 探究$\frac{2}{9}× 3$的计算方法。
发现:分数乘整数,用分子乘整数的积作分子,分母不变,能约分的可以先约分,再计算。
[规范解答]
$\frac{2}{9}× 3= \frac{2}{3}$(个)
答:3人一共吃$\frac{2}{3}$个。
答案:
解析:
本题考查了分数乘整数的意义和计算方法。
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。
分数乘整数的计算方法:用分子乘整数的积作分子,分母不变,能约分的可以先约分,再计算。
答案:
$\frac{2}{9}×3=\frac{2×3}{9}=\frac{2}{3}$(个)
答:3人一共吃$\frac{2}{3}$个。
本题考查了分数乘整数的意义和计算方法。
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。
分数乘整数的计算方法:用分子乘整数的积作分子,分母不变,能约分的可以先约分,再计算。
答案:
$\frac{2}{9}×3=\frac{2×3}{9}=\frac{2}{3}$(个)
答:3人一共吃$\frac{2}{3}$个。
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