《2026年实验班学霸笔记五年级语文下册人教版》

默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。

答案： 课文通过描写容容取报纸和给“我”寄信这两件典型事例来写容容。写容容取报纸时，运用了语言、动作、神态等描写，如“容容却不高兴了，她把嘴一噘，说：‘我天天给你取报纸，你还说我没尽职！’”“她的眼睛睁得大大的，好像在说：‘我没错！’”体现出容容认真负责、“忠于职守”的特点。写容容寄信时，通过人物之间的对话，如“我收到一个包裹单，是容容寄来的。上面写着：‘寄件人：容容。收件人：我。’包裹单上还贴着一张画，画着一个小女孩，旁边写着：‘这是我。’”体现了容容的天真、可爱，充满着童真童趣。这样写的好处是选取典型事例，结合多种描写方法，能够让读者更直观、生动地了解容容的性格特点，使人物形象更加丰满、鲜活。

默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。

答案： 课文通过对小守门员外貌、动作、神态的细致描写来表现他的特点。如“他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员。”通过“分腿弯腰”“上身前倾”“目光警惕”等动作和神态描写，表现出小守门员动作专业且十分专注的特点。对于观众们，课文也抓住了他们各具特色的外貌、神态和动作，如“那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。”“扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。”“搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。”“不知谁家的漂亮白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。”这些描写让观众们的形象跃然纸上，各有各的特点。给我印象最深的是“大个子叔叔”，他“始终面带笑容，看得津津有味”，一方面体现出他觉得这场比赛十分精彩，另一方面也表现出他对孩子们的喜爱和包容，让人感受到一种轻松愉快的氛围。