《2026年突唯中考中考总复习九年级化学全一册通用版河南专版》

实验突破
实验一 金属活动性顺序的探究
1. 实验原理
根据金属能否与氧气、盐酸（或稀硫酸）、盐溶液反应进行判断。
2. 探究三种金属活动性顺序的实验设计方案
首先将要验证的金属按其活动性由强到弱的顺序进行排列；选出适当的试剂，然后进行操作，得出结论。
(1)所选试剂：
①“中间金属两边盐”，即排序后，选用两端金属的盐溶液和中间金属的单质。
②“两边金属中间盐”，即排序后，选用两端金属的单质和中间金属的盐溶液。
③“配酸”，即选用适当的金属单质、稀酸溶液和盐溶液。
(2)操作方法：把金属单质放入盐溶液（或稀酸溶液）中，根据不同的反应现象，确定金属的活动性顺序。
(3)应用举例：请设计实验探究$\boldsymbol{Fe}$、$\boldsymbol{Cu}$、$\boldsymbol{Ag}$的金属活动性强弱顺序。

方案一：${Fe(NO_{3})_{2}}$溶液、$Cu$、${AgNO_{3}}$溶液
方案二：$Fe$、${Cu(NO_{3})_{2}}$溶液、$Ag$
方案三：$Fe$、$HCl$、$Cu$、${AgNO_{3}}$溶液
注意：方案三中不必做$Fe$与${AgNO_{3}}$溶液的反应，即“邻位必做，隔位多余”。在进行金属活动性顺序的方案设计时，要本着最优实验方案（所需试剂操作步骤最少）的原则进行设计。
实验二 金属的冶炼
1. 工业炼铁
(1)原料：
①铁矿石：提供铁元素，常见的铁矿石有磁铁矿(主要成分是$Fe_{3}O_{4}$)、赤铁矿(主要成分是$Fe_{2}O_{3}$)等。
②焦炭：提供热量，产生还原剂一氧化碳。
③石灰石：将铁矿石中的二氧化硅转变为炉渣。
④空气。
(2)原理：在高温下，利用一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。
(3)炼铁设备：高炉。
2. 实验原理（用化学方程式表示）
赤铁矿炼铁：${Fe_{2}O_{3} + 3CO\xlongequal{ 高温} 2Fe + 3CO_{2}}$
磁铁矿炼铁：${Fe_{3}O_{4} + 4CO\xlongequal{ 高温} 3Fe + 4CO_{2}}$
注意：一氧化碳前面的化学计量数等于氧化物中的氧原子数。

答案： 实验突破 实验二$ 1.(1)①Fe_{3}O_{4} Fe_{2}O_{3} ②$提供热量 产生还原剂一氧化碳

垃圾的分类与回收利用
(2023 山西)随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目式学习。
任务一:调查垃圾分类的价值
【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和废纸（或可燃物，合理即可）等可再利用的资源。
任务二:学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：

【小组交流】垃圾筛分时，可根据颜色区分铜和铝。
任务三:探究垃圾焚烧产生的气体成分
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有SO₂、CO、CO₂？
【查阅资料】①SO₂能使红色的品红溶液褪色，常用于检验SO₂
②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO₂反应而褪色，常用于除去SO₂
③SO₂也能使澄清石灰水变浑浊
【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。

【反思评价】(1)步骤②中，气体从b端通入图1装置。

(2)步骤②中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为CO2​+Ca(OH)2​=CaCO3​↓+H2​O。
(3)【新考法 数字化实验】小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图2，t₁~t₂时间段内CO体积分数出现异常的原因是氧气不足（或燃烧不充分，合理即可）。
 
任务四:设计垃圾分类回收的宣传活动

 
  
【成果分享】同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目式学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措 施，你还能提出的一条有价值的建议是制作小海报（或学习垃圾回收法律条文，合理即可）。

答案： 【咨询交流】可回收物 废纸（或可燃物，合理即可） 【小组交流】颜色 【进行实验】含有$\mathrm{SO_2}$ 【反思评价】
(1)b
(2)$\mathrm{CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3\downarrow + H_2O}$
(3)氧气不足（或燃烧不充分，合理即可） 【成果分享】制作小海报（或学习垃圾回收法律条文，合理即可）