2025年创新思维同步导学案高中语文选择性必修中册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年创新思维同步导学案高中语文选择性必修中册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 为了学习演讲思路,请认真阅读毛泽东的这篇文章,用思维导图的形式梳理出作者的行文脉络。要求:脉络清晰、准确、严谨。
答案:
1.
1.
2. 演讲时,首先需要确定观点,再围绕观点展开分析。《人的正确思想是从哪里来的?》这篇文章语句深刻,含义幽邃,展现出毛泽东思想的强大力量。请阅读这篇文章,概述其主要观点。
答:
答:
①人的正确思想只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中产生。②客观外界的现象反映到头脑中来,形成感性认识,由此再上升到理性认识,这是认识过程的第一阶段。认识的第二阶段是将第一阶段的认识放到实践中去检验,即由精神到物质、思想到存在的阶段。③一个正确的认识往往要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复才能完成。④正确的理论被群众掌握以后,就会变成改造社会和世界的物质力量。
答案:
2.①人的正确思想只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中产生。②客观外界的现象反映到头脑中来,形成感性认识,由此再上升到理性认识,这是认识过程的第一阶段。认识的第二阶段是将第一阶段的认识放到实践中去检验,即由精神到物质、思想到存在的阶段。③一个正确的认识往往要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复才能完成。④正确的理论被群众掌握以后,就会变成改造社会和世界的物质力量。
3. 演讲需要注重语言的准确性和感染力,请研读本文的说理语言,完成以下题目。
(1)文中说“人的正确思想,只能从社会实践中来……”,作者是怎样强调“只能”的?
答:
(2)如何理解“而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这句话的含意?
答:
(3)“
答:
(1)文中说“人的正确思想,只能从社会实践中来……”,作者是怎样强调“只能”的?
答:
作者用设问句的形式,接连提出三个问题。提问之后没有立即回答,而是从反面一连两次自问自答,否定了关于认识来源的种种唯心主义观点。既提出疑问,制造悬念,引起读者思考;又强调了回答的内容,说明了中心论点的内在含意。
(2)如何理解“而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这句话的含意?
答:
“代表先进阶级”说明“思想”的阶级性,“正确”说明“思想”的真理性。“改造社会、改造世界”说明这种物质力量的作用,“改造世界”则是“改造社会”意义的更进一层的体现。
(3)“
一
般
的
说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特
别
是
人类对自然界的斗争是如此”,怎样理解句中加点词语的作用?答:
前一个加点词语,指明了后一判断的前提是就一般情况而言的,在语法上为状语,在句子前面起评注作用,避免了一概而论;后一个加点词语是主句后的补充,特别强调了这一判断所适用的范围。
答案:
3.
(1)作者用设问句的形式,接连提出三个问题。提问之后没有立即回答,而是从反面一连两次自问自答,否定了关于认识来源的种种唯心主义观点。既提出疑问,制造悬念,引起读者思考;又强调了回答的内容,说明了中心论点的内在含意。
(2)“代表先进阶级”说明“思想”的阶级性,“正确”说明“思想”的真理性。“改造社会、改造世界”说明这种物质力量的作用,“改造世界”则是“改造社会”意义的更进一层的体现。
(3)前一个加点词语,指明了后一判断的前提是就一般情况而言的,在语法上为状语,在句子前面起评注作用,避免了一概而论;后一个加点词语是主句后的补充,特别强调了这一判断所适用的范围。
(1)作者用设问句的形式,接连提出三个问题。提问之后没有立即回答,而是从反面一连两次自问自答,否定了关于认识来源的种种唯心主义观点。既提出疑问,制造悬念,引起读者思考;又强调了回答的内容,说明了中心论点的内在含意。
(2)“代表先进阶级”说明“思想”的阶级性,“正确”说明“思想”的真理性。“改造社会、改造世界”说明这种物质力量的作用,“改造世界”则是“改造社会”意义的更进一层的体现。
(3)前一个加点词语,指明了后一判断的前提是就一般情况而言的,在语法上为状语,在句子前面起评注作用,避免了一概而论;后一个加点词语是主句后的补充,特别强调了这一判断所适用的范围。
【仿写练笔】
(1)请以“得失与过程”为题,根据上面提供的方法拟写开头。
答:
(2)请以“珍存纪念”为题,根据上面提供的方法拟写开头。
答:
(3)请以“时间与价值”为题,根据上面提供的方法拟写开头。
答:
(1)请以“得失与过程”为题,根据上面提供的方法拟写开头。
答:
(示例)人生在世,人们大多喜欢“得”,不喜欢“失”。但现实是,得与失如影随形,有得的地方必定有失,有失的地方也必定有得。在得与失的纠结中,我们常常忽略一个基本的常识,那就是无论得失,皆是过程。
(2)请以“珍存纪念”为题,根据上面提供的方法拟写开头。
答:
(示例)岁月不居,时节如流,时间的长河中流淌着国家和民族的历史光华。一个个纪念日如同结绳记事上的一个个绳扣,让数字成为岁月厚重的注脚,让流动的时光有了精神的刻度。珍存纪念,追光前行,青春应绽放初心不改、奋勇前行的光彩。
(3)请以“时间与价值”为题,根据上面提供的方法拟写开头。
答:
(示例)有人说,经过时间的沉淀,事物的价值才能被人们认识;也有人认为不尽如此。而在我看来,真正有价值的事物是能经得起时间的推敲的,即使它没有立刻为世人所认可,但经过时间的千淘万漉,其价值也会展现在人们面前。
答案:
仿写练笔
(1)(示例)人生在世,人们大多喜欢“得”,不喜欢“失”。但现实是,得与失如影随形,有得的地方必定有失,有失的地方也必定有得。在得与失的纠结中,我们常常忽略一个基本的常识,那就是无论得失,皆是过程。
(2)(示例)岁月不居,时节如流,时间的长河中流淌着国家和民族的历史光华。一个个纪念日如同结绳记事上的一个个绳扣,让数字成为岁月厚重的注脚,让流动的时光有了精神的刻度。珍存纪念,追光前行,青春应绽放初心不改、奋勇前行的光彩。
(3)(示例)有人说,经过时间的沉淀,事物的价值才能被人们认识;也有人认为不尽如此。而在我看来,真正有价值的事物是能经得起时间的推敲的,即使它没有立刻为世人所认可,但经过时间的千淘万漉,其价值也会展现在人们面前。
(1)(示例)人生在世,人们大多喜欢“得”,不喜欢“失”。但现实是,得与失如影随形,有得的地方必定有失,有失的地方也必定有得。在得与失的纠结中,我们常常忽略一个基本的常识,那就是无论得失,皆是过程。
(2)(示例)岁月不居,时节如流,时间的长河中流淌着国家和民族的历史光华。一个个纪念日如同结绳记事上的一个个绳扣,让数字成为岁月厚重的注脚,让流动的时光有了精神的刻度。珍存纪念,追光前行,青春应绽放初心不改、奋勇前行的光彩。
(3)(示例)有人说,经过时间的沉淀,事物的价值才能被人们认识;也有人认为不尽如此。而在我看来,真正有价值的事物是能经得起时间的推敲的,即使它没有立刻为世人所认可,但经过时间的千淘万漉,其价值也会展现在人们面前。
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