《2025年期末冲刺优选卷六年级语文上册人教版》

二、(新题型)阅读《竹节人》(节选)，完成练习。(15 分)
竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
…………
其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
1.【任务一】根据选文内容及课后积累，梳理竹节人的装饰方法和名号。(4 分)

2.【任务二】体会竹节人带来的乐趣。用“下课时，教室里摆开场子……便一哄作鸟兽散。”画出描写同学们观看斗竹节人入迷的样子，并在下面的横线上作批注。(4 分)
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3.【任务三】第 1、2 自然段末尾都有“神气”，这运用了反复的修辞手法，这样写的好处是突出表现了作者对制作的竹节人很是喜欢，心里很得意，很自豪。(3 分)
4.【任务四】小明班级学了《竹节人》一文后，访谈了作者范锡林先生。联系选文及访谈内容，下列理解不恰当的一项是(4 分)(C)
范锡林：我童年的那个时代，家里能有钱给孩子买玩具的很少，我们的玩具大都只能自己动手做。竹节人做法简单，一般人都可以做。做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。那时候，我们还用竹筒做喷水枪，用纸折驳壳枪等。这确实培养了我的动手能力，也培养了我的想象力。这一段童年生活，对于我来说，确实非常重要，非常宝贵。
A. “黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”每个招式后用上“！”可以让我们感受到竹节人打斗得非常激烈。
B. 大家挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武。
C. 那个时代的玩具大都是自己动手做的，让我们感受到作者童年时代生活条件的简陋，感叹现在儿童生活的幸福。
D. 竹节人是范锡林先生玩过的玩具之一，给他的童年生活带来了很多的快乐，是他儿时的美好记忆。

答案： 1.在竹节人手上系上一根冰棍棒。 在竹节人手上装两根针织机上废弃的钩针。 金钩大王 示例:武圣
2.下课时，教室里摆开场子……便一哄作鸟兽散。 示例:从“吸引了一圈黑脑袋”“攒着观战”“跺脚拍手”以及“咋咋呼呼”中感受到同学们挤在一起观看斗竹节人的投入情景。“常常要等老师进来，才知道已经上课”，这是用侧面描写来表现同学们的入迷。
3.反复 突出表现了作者对制作的竹节人很是喜欢，心里很得意，很自豪
4.C