2025年拔尖特训五年级语文上册人教版广东专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年拔尖特训五年级语文上册人教版广东专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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一、小语准备把下面的语段作为演讲稿,请你读一读,完成练习。
在一片泻满阳光的疆土上,袁隆平教授带着坚定的信念,投身水稻研究 shì yàn(
“把中国人的饭碗牢牢地掌握在中国人自己手上”这一愿景,就是他奋斗终生的目标。他像一条有着逆鳞 qián xíng(
1. 小语有几个字音不确定,请你帮他用“√”选出加点字的正确读音。
2. 演讲稿中有几处空缺,请你根据小语写下的拼音在括号内写出词语。
3. 下列加点字与“地履其黄”的“履”意思
A. 郑人买
B. 步
C. 如
D.
在一片泻满阳光的疆土上,袁隆平教授带着坚定的信念,投身水稻研究 shì yàn(
试验
)。“把中国人的饭碗牢牢地掌握在中国人自己手上”这一愿景,就是他奋斗终生的目标。他像一条有着逆鳞 qián xíng(
潜行
)于海底的巨龙,在科研的海洋中游弋,寻找着突破的契机。几十年来,他凭借真正的科研精神和巨大贡献,将身上 liú xiè(流泻
)的光辉隐入时间的烟尘,被誉为“杂交水稻之父”。他的执着与毅力让人感到震惶
( huáng huán)与敬佩。每个人的成长都要经历一番痛苦,从胎( tái tāi)儿到知识渊博的少年,我们的每一段经历都会变成宝贵的财富。请坚定我们的初心,地履其黄,向榜样们学习,拒绝悠哉
( zāi cāi)度日!1. 小语有几个字音不确定,请你帮他用“√”选出加点字的正确读音。
2. 演讲稿中有几处空缺,请你根据小语写下的拼音在括号内写出词语。
3. 下列加点字与“地履其黄”的“履”意思
相
同
的一项是(C
)A. 郑人买
履
B. 步
履
艰难C. 如
履
薄冰D.
履
历
答案:
1.huáng tāi zāi 2.试验 潜行 流泻
3.C 解析:“地履其黄”中的“履”意思是踩过、走过。A项“履”的意思是鞋子;B项“履”的意思是脚步;C项中的“履”的意思是踩过,与语段中的相同;D项“履”的意思是经历。
3.C 解析:“地履其黄”中的“履”意思是踩过、走过。A项“履”的意思是鞋子;B项“履”的意思是脚步;C项中的“履”的意思是踩过,与语段中的相同;D项“履”的意思是经历。
二、小语积累了几个好词,请帮他填入括号内。(填序号)
① 来日方长 ② 一泻汪洋 ③ 前途似海 ④ 风尘吸张
面对模拟考试的失利,小洋没有灰心丧气,因为她知道,(
① 来日方长 ② 一泻汪洋 ③ 前途似海 ④ 风尘吸张
面对模拟考试的失利,小洋没有灰心丧气,因为她知道,(
①
),只要努力,终会成功。功夫不负有心人,她这次考了第一名,我给她发了一条信息祝福她(③
),学业有成。
答案:
二、① ③
三、小语在查找演讲用的资料时遇到几处疑问,请你帮他选一选。
1. 下列句子中,加点字与“故今日之责任”的“故”意思
A. 两个年轻人一见如
B. 为了激发学生的兴趣,她在课堂上常常明知
C. 学习不能学了新的就忘了旧的,要时常复习,温
D.
2. 下列句子的朗读节奏划分
A. 故/今日之责任,不在/他人,而/全在/我少年。
B. 少年/雄于地球/则/国/雄于地球。
C. 美哉,我/少年中国,与/天不老!
D. 红日/初升,其道/大光。
3. 小语想在演讲稿中加入这两句话,下列
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
A. 语调低沉缓慢,读出胸有成竹的气势。
B. 语调低沉缓慢,读出决心振兴中华的担当。
C. 语调激昂有力,读出对美好生活的赞美。
D. 语调激昂有力,读出建设祖国、建设美好未来的信心。
4. 下列
A. 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。
B. 前途似海,来日方长。
C. 天戴其苍,地履其黄。
D. 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
1. 下列句子中,加点字与“故今日之责任”的“故”意思
相
同
的是(D
)A. 两个年轻人一见如
故
,谈得非常投机。B. 为了激发学生的兴趣,她在课堂上常常明知
故
问,以求达到举一反三的目的。C. 学习不能学了新的就忘了旧的,要时常复习,温
故
知新,才会真的进步。D.
故
有之以为利,无之以为用。2. 下列句子的朗读节奏划分
有
误
的一项是(C
)A. 故/今日之责任,不在/他人,而/全在/我少年。
B. 少年/雄于地球/则/国/雄于地球。
C. 美哉,我/少年中国,与/天不老!
D. 红日/初升,其道/大光。
3. 小语想在演讲稿中加入这两句话,下列
最
能
打动听众的一项是(D
)美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!
A. 语调低沉缓慢,读出胸有成竹的气势。
B. 语调低沉缓慢,读出决心振兴中华的担当。
C. 语调激昂有力,读出对美好生活的赞美。
D. 语调激昂有力,读出建设祖国、建设美好未来的信心。
4. 下列
没
有
运用修辞手法的一项是(D
)A. 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。
B. 前途似海,来日方长。
C. 天戴其苍,地履其黄。
D. 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
答案:
1.D 解析:题干中“故”的意思是“所以,因此”。A项中,“故”的意思是“朋友,友情”;B项中,“故”的意思是“故意,有意”;C项中,“故”的意思是“原来的,从前的,旧的”;D项中,“故”的意思是“所以,因此”。
2.C 解析:正确的节奏划分:美哉,我/少年中国,与天不老!
3.D 解析:这两句话既赞颂少年中国,又讴歌中国少年,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。所以朗读时语调应激昂有力,读出建设祖国、建设美好未来的信心。
4.D 解析:A项运用了排比的修辞手法;B项运用了比喻的修辞手法;C项运用了对偶的修辞手法。
2.C 解析:正确的节奏划分:美哉,我/少年中国,与天不老!
3.D 解析:这两句话既赞颂少年中国,又讴歌中国少年,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。所以朗读时语调应激昂有力,读出建设祖国、建设美好未来的信心。
4.D 解析:A项运用了排比的修辞手法;B项运用了比喻的修辞手法;C项运用了对偶的修辞手法。
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