2026年理想树试题攻略高中历史
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年理想树试题攻略高中历史 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
19. 【时代与新兴思想】(12分)
材料 吕思勉在《先秦学术概论》中论述道:“人类思想发达之序,大致相同。欧洲、印度古代之思想,诚有与先秦诸子极相似者。处事必根诸理,不明先秦诸子之哲学,其处事之法,亦终无由而明……然诸子缘起,旧有二说:一谓皆王官之一守,一谓起于救时之弊。二说无论孰是,抑可并存,要之皆于实际应用之方,大有关系……故不明先秦时代政治及社会之情形,亦断不能明先秦诸子之学也。”
请以“时代与新兴思想”为主题,任选中国或世界历史上特定时期的某一思想现象,根据提供的要素(时代背景、新兴思想现象、主要代表、总体思想特征、历史影响),完成提纲。(要求:史实准确,逻辑严谨,表述完整)
材料 吕思勉在《先秦学术概论》中论述道:“人类思想发达之序,大致相同。欧洲、印度古代之思想,诚有与先秦诸子极相似者。处事必根诸理,不明先秦诸子之哲学,其处事之法,亦终无由而明……然诸子缘起,旧有二说:一谓皆王官之一守,一谓起于救时之弊。二说无论孰是,抑可并存,要之皆于实际应用之方,大有关系……故不明先秦时代政治及社会之情形,亦断不能明先秦诸子之学也。”
请以“时代与新兴思想”为主题,任选中国或世界历史上特定时期的某一思想现象,根据提供的要素(时代背景、新兴思想现象、主要代表、总体思想特征、历史影响),完成提纲。(要求:史实准确,逻辑严谨,表述完整)
答案:
19 示例:春秋战国时期的百家争鸣 时代背景:春秋战国时期铁犁牛耕开始使用并逐渐推广,井田制瓦解,封建经济发展;周王室衰微,诸侯兼并争霸,战乱不止,为富国强兵,诸侯纷纷招贤纳士,变法图强;士阶层崛起;私学兴起。新兴思想现象:百家争鸣、多元共存。主要代表:这一时期,各种思想流派纷纷涌现,主要的流派包括儒家、道家、法家等。总体思想特征:学派林立,思想碰撞,既相互辩难,又吸收交流;各学派皆试图从现实层面来探索治国之道,以解决现实政治问题。历史影响:是社会大变革在思想领域的反映,是中国历史上第一次思想解放运动(性质);为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础;成为后世中华思想文化的源头活水,影响深远;有利于中国传统文化形成兼容并包、宽容开放的特点,对后世思想文化产生极大的影响。(12分)
(其他参考主题:14 - 17世纪的文艺复兴、近代中国的维新思想、17 - 18世纪的启蒙运动、宋明理学、明末清初早期启蒙思想等)
特色题型开放性试题—思想解放与社会变革;唯物史观
【深度解析】本题为开放性试题,要求以“时代与新兴思想”为主题,任选中国或世界历史上特定时期的某一思想现象,根据提供的要素(时代背景、新兴思想现象、主要代表、总体思想特征、历史影响),完成提纲,要求史实准确,逻辑严谨,表述完整。可按以下步骤作答:第一步:提取信息,明确论题。材料核心是吕思勉“先秦诸子之学源于政治及社会情形、服务实际应用”的观点,主题聚焦“时代”与“新兴思想”的关联,先紧扣材料与主题,明确分析维度,再以“先秦诸子之学”锁定核心研究对象,最终确定选择“春秋战国时期的百家争鸣”这一思想现象。第二步:根据提取的信息并结合所学知识,依据材料提供的要素,从时代背景、新兴思想现象、主要代表、总体思想特征、历史影响几方面展开分析。具体如下:作答角度 答案来源 答案要点 据材料并结合所学:铁犁牛耕开始使用并逐渐推广,推动井田制瓦解;诸侯争霸、救时之弊;周王室衰微、诸侯招贤纳士;士阶层崛起;私学兴起 铁犁牛耕、井田制瓦解、诸侯争霸、招贤纳士、士阶层崛起、私学兴起。据材料并结合所学:“诸子缘起 ……救时之弊”“皆于实际应用”;春秋战国时期百家争鸣 百家争鸣、多元共存。结合所学:儒家“仁政”对应重建社会秩序的时代需求,道家“无为”反思战乱与苛政的现实,法家“法治”符合诸侯集权、富国强兵需要等 儒家、道家、法家等。据材料并结合所学:相互辩难又吸收交流的特征,源于材料诸子之学关联的暗示;聚焦现实政治的特征,直接呼应材料探索治国之道、解决现实问题的论述,强化思想服务时代的逻辑 吸收交流、解决现实政治问题。据材料并结合所学:是社会大变革的思想反映,呼应材料思想映照时代的内容;为地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础,融入所学中国封建制度确立的背景,体现材料实际应用思想对时代变革的推动;推动传统文化发展,最终形成时代—思想—后世的闭环 社会大变革、传统文化体系、后世思想文化
(其他参考主题:14 - 17世纪的文艺复兴、近代中国的维新思想、17 - 18世纪的启蒙运动、宋明理学、明末清初早期启蒙思想等)
特色题型开放性试题—思想解放与社会变革;唯物史观
【深度解析】本题为开放性试题,要求以“时代与新兴思想”为主题,任选中国或世界历史上特定时期的某一思想现象,根据提供的要素(时代背景、新兴思想现象、主要代表、总体思想特征、历史影响),完成提纲,要求史实准确,逻辑严谨,表述完整。可按以下步骤作答:第一步:提取信息,明确论题。材料核心是吕思勉“先秦诸子之学源于政治及社会情形、服务实际应用”的观点,主题聚焦“时代”与“新兴思想”的关联,先紧扣材料与主题,明确分析维度,再以“先秦诸子之学”锁定核心研究对象,最终确定选择“春秋战国时期的百家争鸣”这一思想现象。第二步:根据提取的信息并结合所学知识,依据材料提供的要素,从时代背景、新兴思想现象、主要代表、总体思想特征、历史影响几方面展开分析。具体如下:作答角度 答案来源 答案要点 据材料并结合所学:铁犁牛耕开始使用并逐渐推广,推动井田制瓦解;诸侯争霸、救时之弊;周王室衰微、诸侯招贤纳士;士阶层崛起;私学兴起 铁犁牛耕、井田制瓦解、诸侯争霸、招贤纳士、士阶层崛起、私学兴起。据材料并结合所学:“诸子缘起 ……救时之弊”“皆于实际应用”;春秋战国时期百家争鸣 百家争鸣、多元共存。结合所学:儒家“仁政”对应重建社会秩序的时代需求,道家“无为”反思战乱与苛政的现实,法家“法治”符合诸侯集权、富国强兵需要等 儒家、道家、法家等。据材料并结合所学:相互辩难又吸收交流的特征,源于材料诸子之学关联的暗示;聚焦现实政治的特征,直接呼应材料探索治国之道、解决现实问题的论述,强化思想服务时代的逻辑 吸收交流、解决现实政治问题。据材料并结合所学:是社会大变革的思想反映,呼应材料思想映照时代的内容;为地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础,融入所学中国封建制度确立的背景,体现材料实际应用思想对时代变革的推动;推动传统文化发展,最终形成时代—思想—后世的闭环 社会大变革、传统文化体系、后世思想文化
查看更多完整答案,请扫码查看