《2026年高考基础卷高中历史》

1. 戎王使节由余访问秦国，秦穆公安排其参观秦工程建设成就。《史记·秦本纪》对此记载：“由余，其先晋人也，亡人戎，能晋言。闻缪(穆)公贤，故使由余观秦。秦缪公示以宫室、积聚。由余曰：‘……使人为之，亦苦民矣。’”这从侧面说明秦(B)

A.国家一统，大型工程兴建
B.劳役繁重，民众负担加剧
C.刑罚严酷，阶级矛盾激化
D.强化认同，文化交流密切

答案： 1. B 秦的统一 腾远·零障碍解题 古文释义 由余，他的祖先是晋国人，后来逃亡到戎地，所以能说晋国语言。西戎王听说秦缪（穆）公贤明，派遣由余去观察秦国的情况。秦缪（穆）公向他展示（秦国的）宫室和积聚的财宝。由余说：“……这些如果让百姓来完成，就会使百姓受苦。” 【解析】由材料及古文释义可知，西戎王派由余出使秦国，秦穆公向使臣由余展示秦工程成就，对方考虑到人力成本，发出“苦民”的感叹，结合所学大型工程的兴修需要资金等支持，也会大量征调民力，这从侧面说明秦劳役繁重，民众负担加剧，B项正确。秦穆公时期，秦国尚未完成国家统一，A项错误。材料未体现统治者与民众之间的矛盾，“阶级矛盾激化”属于过度解读材料信息，C项错误。西戎派遣使臣只是个例，且使者对秦国的工程建设成就表现出批判意味，“强化认同，文化交流密切”与材料不符，D项错误。

2. 据《晋书》记载，关中人口约百万，其中少数民族(氐、羌、匈奴等)占比超过 50%，形成“西北诸郡，皆为戎居”的格局。于是，西晋向其收重税，征兵派役，掠卖人口。西晋时，这一做法(D)

A.促进了江南的开发
B.阻滞了各民族间的交融
C.确保统治秩序稳定
D.激化了当时的民族矛盾

答案： 2. D 三国与西晋 【解析】由材料可知，西晋时，关中总人口中少数民族（氐、羌、匈奴等）占比超过50%，即内迁各族人口已超过当地总人口一半。西晋向其收重税，征兵派役，掠卖人口，对其实施压迫政策，民族矛盾激化，导致统治秩序不稳定，C项错误，D项正确。材料未涉及西晋是否将内迁少数民族迁往江南，因此无法得出“促进了江南的开发”的结论，A项错误。这一做法指的是西晋政府对内迁少数民族的政策，与各民族间的经济文化交流无必然联系，无法得出“阻滞”民族间交融的结论，B项错误。

3. 唐代出现“文章世上争开路，阀阅山东拄破天”的现象。唐德宗时宰相崔祐甫说：非臣亲旧，孰知其才？其不知者，安敢与官？唐代士人曾慨叹：空有篇章传海内，更无亲族在朝中。这反映了唐代(B)

A.选官方式多元
B.门阀士族仍具影响
C.社会阶层固化
D.选官用人看重文章

答案： 3. B 唐代的官员选拔与管理 腾远·零障碍解题 分步解析 第一步：时地事人 时间：唐代、唐德宗时；人物：宰相崔祐甫、士人； 文言文大意：①（普通士人）文章写得好才能在世上争一条出路，（但）士族仅凭门第就能支撑（他们）直达天庭（指高官厚禄）。②不是我的亲戚故旧，我如何能知道他的才能呢？在不知道一个人的才能的情况下，我又怎么敢授予他官职呢？③空有文章佳作传播广泛，朝中没有亲族也无法做官。 第二步：关键词定位 “文章……争开路，阀阅……拄破天”该句体现出通过文才（以文章立身）与世家阀阅（以门第权势）两种途径均可造就显赫地位；“空有篇章”“无亲族”则说明即使有才华，却依然可能无法受到重用。两句都反映出这一时期选官仍看重门第和家世。 第三步：选项分析 唐代选官仍然看重门第，宰相可举荐自己的亲戚故旧，普通读书人入仕较难，这实际上说明唐代门阀士族仍然具有较大的影响力，未体现出“选官方式多元”，A项错误，B项正确。由“文章世上争开路”并结合所学唐代科举制使出身社会中下层的读书人可以通过相对公平的考试入仕参政可知，社会阶层具有流动性，“固化”说法绝对化，C项错误。“选官用人看重文章”仅是对“文章世上争开路”的片面解读，D项错误。 技法链接 本题技法见《抢分必备》夺分妙技2/P18

4. 宋朝建立初，以中书执掌民政，设枢密院分掌军政，皇帝设立二府，既可使其各司其职，又能令其相互牵制。但在政务的具体实施过程中，往往因实事的需求，宰相便有机会参与枢密院所管辖的军政事务。这(C)

A.说明相权不断加强
B.实现了君主的意图
C.反映君相矛盾变化
D.维护了政权的稳定

答案： 4. C 宋代的政治制度 【解析】此举指的是宋初设立“二府三司”制度，使其相互限制，体现了宋太祖赵匡胤加强君主权力、削弱相权的政治意图，但这一制度在实际运行中，相权有机会便得到扩大，呈现出君权与相权的动态博弈，反映了中国古代政治中的君相矛盾的变化。“相权不断加强”表述有误，A项错误，C项正确。“宰相便有机会参与枢密院所管辖的军政事务”说明君主削弱相权的意图并未完全实现，B项错误。宋初通过一系列针对性的措施强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，材料所述的制度只是部分措施，D项错误。 易错链接 本题知识强化见《抢分必备》易错知识2/P2

5. 回归教材 教材地图改编 至元十三年(1276)，在郭守敬勘察的基础上，元朝着手开凿济州河，于 1283 年竣工。济州河南起山东济州鲁桥镇，北至山东东平州安山镇。1289 年，又开河道连接安山与临清，元世祖赐名会通河。会通河的修建(D)

A.激化了阶级与民族矛盾
B.加强对长江以南地区控制
C.强化洛阳运河枢纽地位
D.减少运河航船的行驶时间

答案： 5. D 元代经济的发展 【解析】由材料及图中“临清”“东平”“济州”等的位置可知，元朝会通河、济州河的修建，使大运河无需绕行，结合所学元朝对隋唐时期的大运河进行取直，大大缩短了从江南到大都的航程，即减少运河航船的行驶时间，D项正确。元朝修建大运河有利于南北经济文化交流，促进国家统一和社会稳定，A项错误。会通河在山东省境内，位于长江以北，B项错误。元朝运河改道缩短南北航程，形成以大都（北京）为终点的南北直航通道，使得洛阳运河枢纽的地位下降，C项错误。 教材溯源 本题以元朝大运河会通河段的图文为情境切入，体现对元朝大运河裁弯取直特点及影响的考查，地图素材改编自中外历史纲要（上）第11课子目经济的发展中的【教材地图】。本题利用地图素材，侧重考查学生对教材观点的迁移运用及对地图信息的提取和解读能力。