《2026年高考基础卷高中历史》

18. 史学研究 唯物史观与历史研究 阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料一 二战后，美国越来越重视对苏联的研究。20 世纪 50 年代以后，美国先后成立了一些以苏联和东欧共产主义国家为研究对象的研究所，一些大学开设苏联东欧历史和政治专业的课程，美国外交政策的“智库”也将关注的重点转到苏联和华沙条约组织的国家。这些科研机构的研究活动形成了美国社会科学的一个特殊领域——“苏联学”。美国苏联学与美国政治联系紧密，在两种制度和两种意识形态斗争中发挥了以下 3 种主要功能：1. 在美苏对抗，两种制度的斗争中提供思想理论支持；2. 直接为美国对苏外交政策服务；3. 配合情报部门的反苏工作。
——摘编自许华《美国的苏联学研究》
材料二 20 世纪 50 年代初，很多学者从友好交往的视角对中苏两国人民交往的悠久历史进行梳理，歌颂革命、强调俄国革命对中国革命运动的影响，也是这一时期研究的一个主题。20 世纪 70 年代末到 90 年代初，苏联的政治、经济、文化、外交方面的内容都进入了研究者的视野，就经济方面来看，这一时期的研究重点在新经济政策、农业集体化、农民和农业问题、赫鲁晓夫时期的工业改组问题、苏联的经济理论、经济体制等问题上。1991 年苏联解体后，俄罗斯大量公布苏联时期的档案材料，极大地促进了我国的苏联历史的研究：一个是翻译、整理苏联解体后的大量解密的苏联时期的档案，丰富苏联史的史实；另一个目标是根据史实对新问题和旧问题进行重新研究。此外，这一时期新华出版社还推出了“回顾与反思：苏联东欧问题译丛”，翻译出版了一批苏联解体亲历者的著作。这些材料的翻译出版为人们提供了理解和认识苏联解体的不同视角。
——摘编自刘显忠《中国的苏联历史研究七十年》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括二战后美国“苏联学”研究兴起的背景。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述 20 世纪 50 年代以来中国对苏联历史研究的发展历程。（9 分）

答案： 18.
(1)①美苏冷战的两极格局逐渐形成；(2分)②两国在意识形态上尖锐对立；(2分)③美国外交政策的现实需求。(2分)【评分关键词：两极格局；意识形态对抗；外交需求】
(2)①20世纪50年代：中国实行“一边倒”政策，中苏处于友好合作时期，因此研究侧重歌颂中苏友谊及俄国革命对中国的影响，服务于双边关系和社会主义阵营团结的需要；(3分)②20世纪70年代末到90年代初：中国实行改革开放，思想解放，学术研究回归客观多元，同时苏联自身改革及体制弊端显现，研究者开始全面关注苏联的政治、经济、文化等领域，为中国改革开放提供借鉴；(3分)③20世纪90年代以来：苏联解体提供历史反思契机，大量新史料的出现促进了对苏联历史的重新研究，引入多元视角，更加注重历史细节与多维度分析。(3分)【评分关键词：“一边倒”政策、中苏合作；改革开放、苏联体制弊端；苏联解体、多元视角】
【解析】史学研究
(1)“二战后美国‘苏联学’研究兴起的背景”，根据材料及所学知识总结即可。由“20世纪50年代以后”“在两种制度和两种意识形态斗争中发挥了以下3种主要功能”并结合所学二战结束后，美国和苏联在意识形态上对立和冲突，逐渐形成两极格局可知，美苏冷战的两极格局逐渐形成；两国在意识形态上尖锐对立；由“美国苏联学与美国政治联系紧密”“直接为美国对苏外交政策服务”可知，美国外交政策的现实需求导致美国“苏联学”研究兴起。
(2)“20世纪50年代以来中国对苏联历史研究的发展历程”，根据材料二中不同时间段的研究并结合所学知识进行总结。