《2026年点金训练精讲巧练高中语文选择性必修中册人教版》

1. 通读全文并梳理“包身工”的关键信息，完成下面的表格。

答案： 1.
包身工
年龄：十五六岁 性别：女
来历：贫苦农村少女 绰号：芦柴棒、猪猡、懒虫、娼妓等
工作单位：上海东洋纱厂 每日工作时长：12小时
饮食：两粥一饭（乡下人用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）
衣着相貌：穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点儿蹒跚的样子
居住环境：十六七个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般划分的工房，充满了汗臭、粪臭和湿气
出行：她们没有自由，只能在严密监视下往来于工坊和工厂之间，两点一线
工作环境（威胁、危险之处）：
三大威胁：音响、尘埃、湿气
三大危险：殴打、罚工钱、停生意
劳动待遇：工资不及男工三分之一；每天三角八

2. 文中穿插了三处背景材料，请分析穿插背景材料的作用，并探究包身工制度产生的原因。

答案： 2.作用：①第一处写包身工的来历，说明中国农村经济的破产，点明包身工制度产生和发展的条件；第二处分析包身工制度的原因，揭露帝国主义与封建势力对包身工的奴役和剥削；第三处写入厂凭证的来历及东洋纱厂飞跃地庞大起来的具体数字，在揭露罪恶的同时，进行抨击和控诉。
②事实描述和制度分析的交相进行，体现了本文开合自如、穿插有致、线索分明的特色，也符合报告文学以记事为主的要求。与以逻辑分类为总体思路的调查报告相比，本文既有逻辑性，清晰地记述事情的真相，让人把握包身工的状况，又有较强的文学性，激发读者对包身工制度的愤怒和反对，对造成这个制度的帝国主义和国内黑暗势力的愤恨。
原因：
(1)直接原因：①带工老板用欺骗的方式让那些无路可走的女孩签订包身契，从而沦为包身工。②遇到水灾、旱灾等自然灾害后，生于社会底层的贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。③包身工的三大特点：可靠（没有“做”或者“不做”的自由）、安全（罐装了的劳动力，与外界隔绝，不受外界工潮的影响）、价廉（工资不及同类男工的三分之一）。
(2)时代背景：日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。
(3)根本原因:包身工制度是帝国主义国家对生产落后国家一种最残酷、最野蛮的剥削方式。