《2026年点金训练精讲巧练高中语文选择性必修中册人教版》

4.作者在行文的过程中，往往将情感注入字里
行间。或直抒胸臆，或即事抒怀，或咏史抒
怀，或托物言志，抑或借景抒情、融情于景。
请对以下语句进行分析，体会作者寓于其中
的思想感情。
(1)真的猛士,敢于直面惨淡的人生，敢于正
视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸
福者？
(2)惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我
耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得
衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默
呵,沉默呵！不在沉默中爆发,就在沉默中
灭亡。
(3)苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微
茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。
(4)惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。梦
里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈
成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写
处，月光如水照衣。
(5)夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的
好罢。

答案： 4.
(1)“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者”指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人。“幸福者”指敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争、敢于牺牲的人。他们承受着超乎寻常的哀痛，但是为了改变惨淡的人生、创造幸福的人生，他们勇往直前。作者赞扬“真的猛士”勇敢面对残酷的现实，英勇清醒、永不回避的精神，与下文对“庸人”的批判形成鲜明的对比，表达了鲁迅对人生意义的认识。
(2)①“惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指反动文人的无耻诬蔑。这两个词语解释了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是专制统治，这就是白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐衰亡，以致“默无声息”了。②“沉默”有两种结果：一是“爆发”，沉默的过程正是积蓄力量的过程，是反抗的先兆；二是“灭亡”，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。③关键词“已”“尤”，足见反动派的凶残，更突出走狗文人“流言”的下劣无耻。“不在……，就在……”这一选择关系的复句，既有对反动派发出警告的意思，也有对“后死者”的呼唤和激励。
(3)这个并列复句十分恰当地评价了“三一八”惨案死难烈士对于将来的意义。尽管在这“并非人间”的世上活着的有许多是“苟活者”，他们也将从烈士的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛地去斗争、前进！“苟活者”会从这次流血事件中依稀地看到隐约的希望，在烈士的精神感召下，逐步觉醒，增长勇气；“真的猛士”会更加坚定地奋勇前进。
(4)通过写作者全家的艰难处境、自己长期辗转的战斗生涯，以及人民的深重苦难，表达了作者积郁在胸的愤慨之情，以及对死难者的深切哀思。
(5)“夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的世界。

5.《记念刘和珍君》写了刘和珍的哪些事迹，表
现了她的哪些品格？

答案： 5.①预定《莽原》，体现其追求真理的品格。
②“风潮”领袖，体现其敢于反抗的品格。③虐及母校，体现其有远见、有革命责任感。④府门喋血，体现其勇敢坚强、敢于抗争的品格。⑤难中救助，体现其从容善良的品格。刘和珍是一个渴求真理，富有斗争精神，而又和蔼、善良，有思想、有远见，富有责任感的革命青年。

6.概述《为了忘却的记念》中作者同白莽三次
相见的情况，分析白莽的形象特点。

答案： 6.第一次，作者向白莽讨《彼得斐传》原文，白莽亲自送来。作者通过译文与原文的对比，了解到白莽有故意的曲译。第二次，白莽在与作者初次见面后的来信上坦率地表示很悔与他相见，作者回信解释。后白莽送来几首多译的彼得斐的诗，二人做了交谈。第三次，刚从狱中释出的白莽在大热天穿着厚棉袍登门拜访作者，并告知作者自己是革命者。这三次相见表现了白莽勤奋坦诚、爱憎分明、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。

7.《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》同为写
人记事的纪念性散文。结合课文，分析鲁迅
是如何对人物进行刻画的。

答案： 7.①善于选取零散的片段勾勒人物画像。《记念刘和珍君》在写主要人物时，用反复强调的细节——五次“微笑”和“毅然”“黯然”“欣然”三个词语，刻画了一个温和善良、追求进步的文学青年在困难的境遇中始终保持乐观的生活态度，凭着一腔爱国热情和追求真理的勇气向执政府请愿，毅然赴死的形象。《为了忘却的记念》描写“我”与白莽、柔石看似平常琐碎却又不失真实的交往细节，体现了他们的理想主义热情，刻画了追求真理、勇于担当、敢于牺牲的人物形象。②真实的细节传递出动人的力量。刻画革命青年形象，无论是写刘和珍还是写“左联”五烈士，鲁迅都不是简单地从理想角色来定位其写作对象的，而是用了较多篇幅写他们作为普通人在日常生活中的真实情态。③叙述与抒情、议论相结合，表达悲愤，寄托哀思。④袒露与反思，表现出作者对人物真实的情感。《记念刘和珍君》真诚地表达作者自己的哀痛、敬仰，从人类命运的角度来重新看待自己和学生的关系，袒露自己，反思自己。《为了忘却的记念》真实描写自己面对友人被捕曾有过的逃避与不安，表现出自己哀痛、愧疚、痛苦的心理。