《2025年名校课堂九年级化学上册人教版》

1. (2024·江西)兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成。
(1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

(2)水的分解：电解水一段时间后(如图)，观察到管a和管b中气体体积比约为2:1，经检验管a中的气体是$H_2$(填化学式)。
【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为2:1，进而推算出结果。
方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的密度，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。
【模型构建】以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是各元素原子个数比。

答案： 1【宏观辨识】
(1)氢元素和氧元素
(2)2:1 $H_2$
【证据推理】2:1 密度 【模型构建】各元素原子个数比

2. 水是生命活动不可缺少的物质。如图是探究水的组成的实验装置，请回答下列问题：

(1)为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图1所示。
①图1中导管口吹出的肥皂泡往上飘走，说明氢气的密度比空气的密度小。
②该反应的符号表达式为$H_2O+Fe\xrightarrow{高温}H_2+Fe_3O_4$。
③欲要收集图1中反应生成的氢气，应该使用排水集气(或向下排空气)法。
(2)氢气在空气里燃烧的实验如图2所示：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯。观察到烧杯内壁上的现象是有水雾生成。反应的符号表达式：$H_2+O_2\xrightarrow{点燃}H_2O$说明水是由氢元素和氧元素组成的。

(3)图3为电解水实验的简易装置，b中收集到的气体是$O_2$(填化学式)。反应的符号表达式为$H_2O\xrightarrow{通电}H_2+O_2$，该反应属于分解反应(填基本反应类型)。在该实验中，发现a与b中产生的气体体积比大于2:1，其原因可能是AC(填字母)。
A. 同等情况下，氧气在水中的溶解能力大于氢气
B. 氧气的密度大于氢气
C. 氧气可能与电极发生了化学反应
(4)新考向补图 图4是电解水过程中的微观示意图，请在图4方框中画出缺失的微观粒子并对应标出其名称。

答案： 2.
(1)①小 ②$H_2O+Fe\xrightarrow{高温}H_2+Fe_3O_4$ ③排水集气(或向下排空气)
(2)有水雾生成 $H_2+O_2\xrightarrow{点燃}H_2O$ 氢元素 氧元素
(3)$O_2$ $H_2O\xrightarrow{通电}H_2+O_2$ 分解反应 $AC$
(4)略