《2025年名校课堂九年级化学上册人教版》

10. 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列能正确指出①②③④所属物质类别的是(A)


A.②化合物、④氧化物
B.①单质、③氧化物
C.①单质、③化合物
D.②含氧化合物、④氧化物
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答案： 10.A

11. 科学思维 质疑与批判 小明通过学习水的组成知道电解水时生成氢气和氧气的体积比为 2:1，但实验所得数据显示氢气和氧气的体积比略大于 2:1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是(D)

A.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
B.多次实验查找原因
C.检查实验装置是否漏气
D.实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功

答案： 11.D

12. 有一种无色、无臭的液体 A，在通电条件下分解产生两种气体 B 和 C。已知铁丝可以在 B 中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 D，C 是自然界中最轻的气体，它在空气中燃烧生成 A。
(1) 写出 A、B、C、D 四种物质的名称：
A. 水；B. 氧气；C. 氢气；D. 四氧化三铁。
(2) 依次写出上文所涉及反应的文字表达式，并指出它们的基本反应类型。
①水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气(分解反应)。
②铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁(化合反应)。
③氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水(化合反应)。

答案： 12.
(1)水 氧气 氢气 四氧化三铁
(2)①水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气 分解反应 ②铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 化合反应 ③氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水 化合反应

13. 化学观念 微粒观 (2024·新疆改编)化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。

(1) 宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图 1 所示，正、负极产生气体的体积比约为1:2，正极产生的气体能使带有火星的木条复燃，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的。
(2) 微观角度探析水的分解
反应过程中没有发生变化的微观粒子是氢原子和氧原子。根据水分子的示意图可知，1 个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
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答案： 13.
(1)1:2 正极 氢元素和氧元素
(2)氢原子和氧原子 2个氢原子和1个氧原子

14. 科学思维 对比分析 (2023·宜宾节选)电解纯水速率较慢，为探究其他条件相同时不同电压和使用不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生 20 mL 氢气所需时间如图。

(1) 电解浓度为 5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是电压越高，电解水的速率越快。
(2) 上述实验中，电解水速率最快的条件是10％的氢氧化钠溶液和12V电压。
]

答案： 14.
(1)电压越高，电解水的速率越快
(2)10％的氢氧化钠溶液和12V电压