《2025年名校课堂八年级物理上册教科版》

9. (2024·保定竞秀区期末)小明用同一把刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.45cm、2.46cm、2.47cm、2.47cm，则测量结果应记为(D)

A.2.5cm
B.2.463cm
C.2.45cm
D.2.46cm

答案： 9.D

10. (2024·湖北)我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为(B)

A.3mm
B.3cm
C.3dm
D.3m

答案： 10.B

11. 北京一零一校本经典题 古人云：不积跬步，无以至千里。商鞅变法规定：单脚迈出一次为“跬”，双脚相继迈出为“步”。按此规定，一名普通初中生正常行走1步的距离最接近1.2m。初中生小明想估测自己教室的长度，他从教室的前墙走到后墙共走了7步，则教室的长度约为8.4m。

答案： 11.m 8.4

12. 清华附中校本经典题 通常情况下，人站立时的身高是脚长的7倍，如图是小明用两把分度值不同的刻度尺测出自己脚长的图片。

(1)甲的测量结果应为25.10cm，乙的测量结果应为25.1cm，两把刻度尺的测量结果不同的原因是刻度尺的分度值不同。
(2)小明的身高大约是1.76m。(结果保留两位小数)

答案： 12.
(1)25.10 25.1 刻度尺的分度值不同
(2)1.76

【例】下列单位换算过程正确的是(D)

A.$9.6\mathrm{cm}=9.6×10=96\mathrm{mm}$
B.$9.6\mathrm{cm}=9.6\mathrm{cm}×10^{-2}\mathrm{m}=0.096\mathrm{m}$
C.$9.6\mathrm{cm}=9.6×\frac{1}{10\mathrm{dm}}=0.96\mathrm{dm}$
D.$9.6×10^{3}\mathrm{m}=9.6×10^{3}×10^{2}\mathrm{cm}=9.6×10^{5}\mathrm{cm}$

答案： 【例】 D

【针对训练】
1. 完成下列单位换算：
（1）长江全长约为$6300\mathrm{km}=6300×$______$\mathrm{m}=$__________$\mathrm{m}$。
（2）珠穆朗玛峰的高度约为$8848\mathrm{m}=8848×$__________$\mathrm{km}=$__________$\mathrm{km}$。
（3）$0.2\mathrm{km}=$__________$\mathrm{m}=$__________$\mathrm{mm}=$__________$\mu\mathrm{m}$。
（4）$4×10^{4}\mathrm{nm}=$4×10^{-3}$\mathrm{cm}=$4×10^{-4}$\mathrm{dm}=$4×10^{-5}$\mathrm{m}$。

答案： $1.(1)10^{3} 6.3×10^{6} (2)10^{-3} 8.848 (3)200 2×10^{5} 2×10^{8} (4)4×10^{-3} 4×10^{-4} 4×10^{-5}$

2. 如图所示，N95型口罩是NIOSH认证的9种颗粒物防护口罩中的一种。N95型口罩对空气中直径为$0.075\mu\mathrm{m}$的颗粒的过滤效率达到$95\%$。其中$0.075\mu\mathrm{m}=$$7.5×10^{-8}$$\mathrm{m}$，某病毒的直径约为$100\mathrm{nm}$，所以N95型口罩对该病毒能(填“能”或“不能”)起到防护作用。

答案： $2.7.5×10^{-8} $能