《2025年新课程同步练习册高中历史必修上册人教版》

1. 史料探究
史料 大唐贡士之法,多循隋制……其常贡之科：(唐太宗时)有秀才、有明经、有进士、有明法、有书、有算。武太后载初元年(690)二月,策问贡人于洛城殿,数日方了。殿前试人自此始。长寿三年制,始令举人献岁元会,列于方物前,以备充庭。(开元)二十四年(736),制移贡举于礼部,以侍郎掌之……遂为永制。
——摘编自杜佑《通典》
探究：根据史料并结合所学知识,概括唐朝对科举制的发展,并说明这一发展的主要进步作用。

答案： 发展:唐太宗增加了考试科目;武则天增加了科举取士的人数,首创了武举和殿试;唐玄宗任用高官主持科举考试,提高了科举考试的地位。作用:促进了社会阶层间的流动,提高了官员的文化素质,加强了中央集权。

(1) (2022·湖南卷)据下表可知(A)

A.世家大族没落
B.科举制存在严重弊端
C.门阀观念强化
D.九品中正制仍可延续

答案： A

(2) 唐朝载初元年(690)二月,武则天亲策贡士,殿试自此开始,以后历代沿袭。殿试以一种制度形态昭显“君师合一”,由帝王亲任主考官,将录取最高一级知识官僚的命题权、评判权收归皇帝。殿试的设置(D)
A.扩大了科举选官用人的范围
B.避免了取士的主观随意性
C.使科举成为选官的主要途径
D.有助于防范官僚结党营私

答案： D

1. 史料探究
史料 唐制遇下诏敕,便先由门下省和中书省举行联席会议,会议场所称为“政事堂”。……尚书左右仆射若得兼衔,如“同中书门下平章事”,及“参知机务”等名,即得出席政事堂会议,获得真宰相之身份……但到开元以后,即尚书仆射不再附有出席政事堂之职衔了。如是,则他们只有执行命令之权,而无发布命令及参与决定命令之权……凡属皇帝命令,在敕字之下,须加盖“中书门下之印”,即须政事堂会议正式通过,然后再送尚书省执行。若未加盖“中书门下之印”,而由皇帝直接发出的命令,在当时是认为违法的,不能为下面各级机关所承认。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
探究：根据史料,概括唐代尚书省的职权变化；并结合所学知识,简要评价唐代的三省制。

答案： 变化:从可以参与决策到只行使执行命令之权。评价:相权一分为三,对于防范宰相擅权、加强统治和提高行政效率有利;规范了行政程序,对皇权有一定限制,是中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。