《2025年同步练习册分层指导三年级语文上册人教版》

四、新学期的课堂趣味盎然。请根据所学内容填空，完成练习。(11 分)
1. 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学……古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
2. 《花的学校》这首散文诗选自诗集《新月集》，作者是印度的泰戈尔，全诗用拟人化的手法，把花当作孩子来写。
3. 《不懂就要问》启发我们要学习孙中山的不懂就问的精神。
4. 《所见》中描写牧童准备捕蝉的情形的两句诗是“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”。

答案： 1. 古老 粗壮 洁白
2. 新月集 泰戈尔 拟人化 孩子
3. 孙中山 不懂就问
4. 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立

五、阅读理解。(21 分)
(一)课内阅读。(10 分)
你可知道，妈妈，

他

们

的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到

那

儿

去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1. 选文中加点的“他们”指的是花孩子们，“那儿”指的是天上，“我”知道“他们”是对妈妈扬起双臂来。(6 分)
2. 下面对选文中画横线句子的理解，正确的一项是(B)。(2 分)
A. 这句话是说妈妈和星星住在一起
B. 这句话是对“他们”住处的想象，很有新鲜感
C. 这句话是在告诉妈妈星星的家在天上
D. 这句话是星星说的，表现了星星的快乐
3. 想象一下“他们”会在家里做什么，简单写一写。(2 分)
示例：“他们”在家里听妈妈讲故事，和星星做游戏。

答案： 1. 花孩子们 天上 妈妈
2. B
3. 示例：“他们”在家里听妈妈讲故事，和星星做游戏。

 (二)课外阅读。(11 分)
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在(严密 浓密)的竹林里，白墙红瓦，(照射 映照)着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹(掩盖 掩蔽)；屋后，(欢跳 欢乐)着山溪……
山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在聆听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林，青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。
1. 在括号里选择合适的词语，打“√”。(2 分)
2. “林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！”句中的“红领巾”指的是(D)。(2 分)
A. 飞动的旗帜
B. 山里的破土的春笋
C. 山中劳作的人们
D. 山里的孩子们
3. 选文中画波浪线的句子把同学们比作喜鹊，写出了孩子们活泼可爱的样子。(3 分)

4. 用“____”画出表现孩子们上课时专心听讲的句子。这个句子中的“

探求

”“

聆听

”是具有新鲜感的两个词语，体现了孩子们对________的渴望。(4 分)

答案： 1. 浓密√ 映照√ 掩蔽√ 欢跳√
2. D
3. 同学们 喜鹊 活泼可爱
4. 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在聆听。 探求 聆听 知识