《2025年优学1+1评价与测试九年级历史全一册人教版》

17. 历史叙述本质上都是对历史的解释。阅读材料,回答下列问题。(16 分)
材料一 印第安人: 哥伦布把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,他是一个恶魔。
欧洲人: 哥伦布“发现”新大陆,把欧洲文明传到美洲,使落后的美洲走向文明,他是一个功臣。
——义务教育教科书《世界历史》九年级上册
材料二

材料三 一些研究者,把马克思塑造成一位纯学者,反复讨论他写了多少著作,留下了多少文本,查阅了多少资料,提出了哪些观点,而淡忘了他作为革命家的身份,忽视了马克思著述的目的、他与其他思想家的本质不同。恩格斯曾说,马克思“不仅是天才的思想家,而且是最伟大的革命家”,他的一生不仅是思想的一生,而且是以理论为旗帜、以笔墨为刀枪进行战斗的一生。
——摘编自王广《马克思身份的危机:学者形象对革命家身份的遮蔽》
(1) 导致材料一对“哥伦布”看法矛盾的直接原因是什么? 结合所学知识,举例论证印第安人的观点。(4 分)
(2) 材料二中普希金的诗句“敌人像浩荡的洪水”描述到的是哪一重大历史事件? 结合所学知识,诗人为什么说拿破仑“为俄罗斯人民指出了崇高的使命”? (4 分)
(3) 根据材料三,指出马克思的历史身份,并运用史实加以说明。综上所述,你认为应该如何正确评价历史人物? (8 分)

答案：
(1)①站在各自的立场看问题。(2分)②欧洲殖民者强迫印第安人无偿开采金银矿，并在种植园里劳作或对印第安人残酷压榨和杀戮。(2分)
(2)①1812年，拿破仑远征俄国。(2分)②拿破仑一度废除了各地的封建特权或把法国大革命的成果传播到俄国。(2分)
(3)①马克思不仅是一位学者、思想家，更是一位革命家；(2分)为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，号召工人进行无产阶级革命，是第一国际的创始人之一。(4分)②把人物置于特定历史背景之中，做到全面、客观、公正等。(言之有理即可。2分)