《2025年优学1+1评价与测试九年级历史全一册人教版》

17. 阅读下列材料,回答问题。(19 分)
材料一 无论就其深度还是广度而言,第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。就深度而言,第二次工业革命是 19 世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果;就广度而言,第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域。时至今日,人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。
——华东师范大学出版社《世界历史》
材料二 19 世纪后期,英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟;岸边工厂排放的污水,也使河水变得污浊不堪。
——义务教育教科书《世界历史》九年级下册
(1) 材料中的第二次工业革命发生于何时? 这次工业革命最显著的成就是什么? (5 分)
(2) 根据材料一,指出第二次工业革命就其深度与广度而言超过第一次工业革命的具体表现。结合所学知识和日常生活,举出两例说明人们今天仍然享受着第二次工业革命带来的“恩惠”。(8 分)
(3) 材料二给我们提出了什么问题? 请说一说你对于这个问题的看法。(6 分)

答案：
(1)①19世纪六七十年代。(2分)②电力成为新能源进入生产生活领域。(3分)
(2)①深度:19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果。(2分)广度:遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域。(2分)②如电灯带来光明；汽车带来生活上的便捷。(符合题意即可。每点2分，共4分)
(3)①技术进步与环境恶化问题。(3分)②使用先进技术不能以牺牲环境为代价；发展经济应与环境保护同步进行；要走可持续发展的道路。(符合题意即可。3分)