《2025年新课程课堂同步练习册三年级语文上册人教版》

一、认真拼读,规范书写。
秋风把邮票贴在枫叶信封上,银杏树扇着金黄的小扇子送来清凉的风。果园里,果树飘着香甜的味道,松鼠在树上采松果。

答案： 邮票 清凉 果树 香甜 松果

二、填入恰当的字词。
一(盒)颜料 ( 五彩缤纷)的颜料
一(把)钥匙 ( 金色)的田野
一(枚)邮票 ( 舒舒服服)地睡大觉

答案： 盒 五彩缤纷 把 金色 枚 舒舒服服

三、把握课文内容,完成思维导图。

一盒五彩缤纷的颜料 非常好闻的气味 金色的小喇叭

答案： 一盒五彩缤纷的颜料 非常好闻的气味 金色的小喇叭

<题目>阅读课文片段,完成练习。
①秋天的雨,有一盒

五

彩

缤

·

纷

·的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,A,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,B。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,葡萄甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚,常被那香味勾住。
1. 读了第①段,我仿佛看到了______的银杏树叶,______的枫叶,______的田野,有着______、______、______等各种颜色的菊花。联系上下文,我知道“五彩缤纷”的意思是______。我还能写出与它意思相近的词语：______、______。
2. 根据课文内容,把文段中 A、B 处的句子补充完整。
A. ______
B. ______
3. “小朋友的脚,常被那香味勾住”一句中的“勾住”指( )。(填序号)
A. 水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了
B. 水果好闻的香味吸引了小朋友
C. 小朋友常被带有香味的水果树绊倒
1. 读了第①段,我仿佛看到了黄色的银杏树叶,红色的枫叶,金黄色的田野,有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花。联系上下文,我知道“五彩缤纷”的意思是形容颜色繁多,色彩艳丽。我还能写出与它意思相近的词语：五颜六色、五光十色。
2. 根据课文内容,把文段中 A、B 处的句子补充完整。
A. 红红的枫叶像一枚枚邮票
B. 田野像金色的海洋
3. “小朋友的脚,常被那香味勾住”一句中的“勾住”指(B)。(填序号)

答案： 1. 黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白 形容颜色繁多,色彩艳丽 五颜六色 五光十色(答案不唯一) 3. B