《2025年新课程课堂同步练习册三年级语文上册人教版》

八、口语交际。
暑假,妈妈带玲玲和龙龙姐弟俩去海南陵水黎族自治县的猴岛看猴子。回家后,爸爸问：“你俩能说说看,今天哪个场景最有趣吗?”
玲玲说：“我觉得那两只挂在一起的小猴子最有趣，就像在表演杂耍。”
龙龙说：“我看到一只猴子一边吃着果子一边坐在假山上懒洋洋地晒太阳，真惬意啊！”
爸爸说：“你们说得都很精彩！看来猴岛上的猴子给你们留下了深刻的印象呀。”

答案： 玲玲说：“我觉得那两只挂在一起的小猴子最有趣，就像在表演杂耍。”
龙龙说：“我看到一只猴子一边吃着果子一边坐在假山上懒洋洋地晒太阳，真惬意啊！”
爸爸说：“你们说得都很精彩！看来猴岛上的猴子给你们留下了深刻的印象呀。”

九、习作。
学校里,除了有与你朝夕相伴的同学,还有在三尺讲台上为你的成长默默付出的老师。哪位老师给你留下了最深刻的印象？你能抓住他(她)性格上的一两个特点,通过具体事例,描写一下他(她)吗？参考习作提示,想清楚后再完成习作。
习作提示：
1. 这位老师长什么模样？有什么特别之处？
2. 他(她)的性格有什么与众不同之处？举具体事例来说一说。
3. 你有什么想对他(她)说的？大胆说出来吧！
要求：题目自拟,书写工整,语句通顺,尝试使用有新鲜感的词句。

答案： 我们班的"魔法老师"
李老师是我们的语文老师，她总喜欢扎着高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的。鼻梁上架着一副圆圆的眼镜，镜片后面藏着像月牙一样弯弯的眼睛，笑起来的时候会露出两颗小小的梨涡。最特别的是她的口袋，好像总有掏不完的宝贝——有时是润喉糖，有时是印着生字的卡通卡片。
记得上个星期二的语文课，我的同桌小林突然流鼻血了。李老师正在黑板上写字，听见动静立刻转过身来。她没有慌慌张张地喊校医，而是从口袋里掏出干净的纸巾，轻轻捏住小林的鼻翼，让他仰着头靠在椅背上。"别害怕，老师小时候也经常流鼻血呢。"她一边用凉毛巾给小林敷额头，一边讲自己小时候的趣事，逗得小林忘了哭。那一刻，我觉得李老师的声音比妈妈哼的摇篮曲还要温柔。
李老师教生字的方法就像变魔术。学"掰"字的时候，她让我们把两只手的食指和中指弯成"又"字，然后交叉在一起："你们看，两只手用力才能把东西分开，所以'掰'字是左边一个'手'，右边一个'手'，中间夹着'分'字呀！"我们边做动作边念口诀，全班同学都笑出了声。现在我每次写"掰"字，眼前就会浮现出同学们把手交叉成"掰"字的样子。
教师节那天，我偷偷在李老师的教案本里夹了张纸条："谢谢您把生字变成会跳舞的小精灵，谢谢您在我发烧时摸我额头的温度。等我长大了，也要成为像您这样会魔法的老师。"