《2025年同步练习册大象出版社七年级语文上册人教版》

三、请根据提示,在对应的方框里填入恰当的词语,完成下面的思维导图。
“我”的行为： “我”的态度：
①"我"捶打双腿 第一次看花 不想活
问什么时候去 第二次看花 平静
“我”和妹妹去 第三次看花 ②要好好活

活

答案： ①"我"捶打双腿 ②要好好活

四、课文回忆了与母亲有关的哪几件事？①"我"发脾气,母亲抚慰"我"。②母亲对"我"隐瞒她的病情。③母亲央求"我"去北海看花。④母亲临终前仍牵挂"我"和妹妹。

答案： ①"我"发脾气,母亲抚慰"我"。②母亲对"我"隐瞒她的病情。③母亲央求"我"去北海看花。④母亲临终前仍牵挂"我"和妹妹。

五、母亲为什么反复提议去北海看菊花？北海公园是"我"童年的乐园,母亲希望借重游北海唤起"我"美好的记忆,让"我"从不幸的生活中振作起来。提议看菊花,是希望"我"从菊花傲霜的精神中得到启示,勇敢面对挫折,顽强生活下去。

答案： 北海公园是"我"童年的乐园,母亲希望借重游北海唤起"我"美好的记忆,让"我"从不幸的生活中振作起来。提议看菊花,是希望"我"从菊花傲霜的精神中得到启示,勇敢面对挫折,顽强生活下去。

六、“她常常肝疼得

整

宿

整

宿

翻来

覆

去

地睡不了觉”一句中,加点的短语为什么要重读？要读出作者怎样的心情？加点短语写出了母亲病情之重,疼痛之剧,表现出母亲为了儿子不仅要忍受心理的痛苦,还要忍受病痛的折磨。 朗读时,要读出作者的心疼和悔恨。

答案： 加点短语写出了母亲病情之重,疼痛之剧,表现出母亲为了儿子不仅要忍受心理的痛苦,还要忍受病痛的折磨。 朗读时,要读出作者的心疼和悔恨。

七、结尾段中对菊花的描写有什么作用？结尾段中的菊花五彩缤纷,泼泼洒洒,充满蓬勃的生命力,暗示"我"的人生态度发生了转变,明白了生命的真谛,开始积极面对人生。

答案： 结尾段中的菊花五彩缤纷,泼泼洒洒,充满蓬勃的生命力,暗示"我"的人生态度发生了转变,明白了生命的真谛,开始积极面对人生。

八、生活中处处藏着爱的温暖：餐桌上,父母精心烹调的美味；操场上,伙伴喝彩的掌声；教室里,老师鼓励的眼神和同学温暖的话语……只要你有一双善于发现的眼睛,一定会有一些镜头让你感受到爱,体会到暖。请根据你对生活的观察和体验,写一段文字,注意运用细节描写,150 字左右。

【示例】小区外,大树下,常常停着一辆带顶篷的三轮车。一位腿有点儿残疾的爷爷,每天都带着羊儿在这里卖新鲜的羊奶。今天,爷爷用他那树皮似的双手,在车内朝向羊头的一侧,绑了两根长满绿叶的树枝,羊儿无论抬头还是低头,都能吃到鲜嫩可口的绿叶。看着羊儿惬意地咀嚼着叶子,爷爷的眼角开出了花。好幸福的小羊,好有爱的爷爷!

答案： 【示例】小区外,大树下,常常停着一辆带顶篷的三轮车。一位腿有点儿残疾的爷爷,每天都带着羊儿在这里卖新鲜的羊奶。今天,爷爷用他那树皮似的双手,在车内朝向羊头的一侧,绑了两根长满绿叶的树枝,羊儿无论抬头还是低头,都能吃到鲜嫩可口的绿叶。看着羊儿惬意地咀嚼着叶子,爷爷的眼角开出了花。好幸福的小羊,好有爱的爷爷!